幼兒園小班初期社會教案

在遊戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養幼兒主動交往能力。 幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。 以下是小編精心整理的幼兒園小班初期社會教案的相關教案，老師們快來看看吧!

我是誰-幼兒園小班社會教案

　　教材分析：

本次活動的重難點是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己，並説出自己的姓名、年齡。初步培養幼兒主動交往的能力。

　活動目標：

1、在遊戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養幼兒主動交往能力。

2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

3、啟發幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養幼兒發散思維的能力。

　　活動準備：

1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。

2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡)。

　　活動過程：

1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進行自我介紹：“小朋友們好!我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來做客，你們願意來嗎?誰要想來，請給我打電話，告訴我：你叫什麼名字，幾歲了”。[點評：以遊戲的形式展開課題，激發幼兒介紹自我的興趣。]

2、請願意做客的幼兒來給娃娃打電話，並向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點評：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎。]

3、教師組織討論，提出啟發性問題：小朋友你們在什麼時候向別人介紹自己呢?(如：媽媽帶着去陌生人家中做客、表演節目、打電話、迷路時等)。引導幼兒發散性地思考問題。[點評：開發性問題的提出，讓幼兒在已有生活經驗的`基礎上，進一步打開思路，培養了幼兒發散思維的能力。]

4、玩遊戲：送名片。鼓勵幼兒主動去尋找一位夥伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友。[點評：幼兒主動交往能力在遊戲中得到鍛鍊。互送名片增加了遊戲的趣味性，也能反映當今社會的人際交往的方式。]

5、教師小結：今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點評：父母的積極參與，有助於幼兒主動交往。同時，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地説出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發幼兒持續的交往行為。]

　　活動延伸：

鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己並請能力強的幼兒介紹同伴;帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什麼?”“我是×××，你能幫我個忙嗎?”讓幼兒在實際生活中提高交往能力@_@我是分割線@_@日常生活滲透：

在角色遊戲中繼續培養幼兒主動交往的能力;讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助;參觀幼兒園各部門，增加鍛鍊機會。

家園同步：

家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。

創新教學方法與策略：

改變了傳統單純的自我介紹方式，在遊戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，並讓幼兒運用這一方法去進行主動交往，有效地調動了幼兒學習的主動性，初步培養了幼兒主動交往的能力。