比尾巴教學設計範例
比尾巴這一課的啟蒙教學教案該怎麼設計呢?又該如何通過比尾巴教學教案去進行教學呢?下面是比尾巴教學設計範例,我們一起來看看吧!
比尾巴教學設計範例教學目標:
1、朗讀童謠,體會童謠的韻味;知道六種動物尾巴的特點,激發學生對自然科學的熱愛;
2、運用漢字的特點,認讀12個生字,會寫3個生字;感受漢字的魅力,培養學生的識字能力;
3、背誦童謠。
教學重點、難點:
1、正確地朗讀課文,學會朗讀疑問語氣的句子。
2、背誦課文。
教學準備:
1. 動物的圖片。
2. 漢字溯源的'課件演示。
教學安排:二課時
教學過程:比尾巴教學設計_比尾巴最新教學設計
第一課時
一、遊戲導入
指指你的頭,指指你的眼……指指你的大尾巴。
二、記憶課題中的生字——“尾巴”
出示課題中“尾巴”一詞:提示輕聲。教師邊板畫“尾”字的進化過程,邊講解。學生記憶“巴”字(教師提示一種記憶方法:出示一幅動物的圖,突出尾巴。)
三、初讀童謠,感受節奏美
(1) 讀童謠,注意讀準音。提示輕聲。
(2) 聽老師範讀,思考為什麼這樣讀?在哪兒見過問號?(誰?哪?)
(3)把童謠中的問話讀一讀。
(4)男女生對讀。(一問一答)
(5)節奏,讀。(配音樂)
四、隨文識字——“比、猴、鼠、短、扁、傘”
1、大森林裏在做什麼?板書:“比”。講“比”字;結合生活實際理。
你在哪兒用到過?板畫“比”的小篆,體會“比”的意思,記憶“比’的字形。
2、畫出“參賽選手”的名字,學生充當播音員,大聲讀出卡片上的動物名字:(圖對應貼卡片)
3、識記動物名字中的生字。
通過偏旁識記:猴、雞、鴨。
通過溯源識記:鼠。(課件演示)
通過形聲字的特點識記:鬆。
4、看,這些動物的尾巴各有各的特點,(小黑板出示卡片:長、短、彎、扁、一把傘、最好看。)讀一讀。
長短:用手比一比。你用什麼辦法記住“短”字?
扁:你發現字的字形是扁的。
一把傘:(教師板畫傘,一邊畫一邊進行實物與字形之間的聯繫)
還有什麼可以説“一把”呢?你發現了什麼?
(體會“把”與手有關係;體會形聲宇的特點,)
5、比賽的結果是怎樣的?請“熱心嘉賓”幫助對號入座。
(1)教師貼圖,學生檢查。
(2)提出疑問:松鼠的尾巴怎麼像一把傘?松鼠尾巴和傘的關係。(演示)
(3)孔雀的尾巴(看圖配樂欣賞、體會“最好看”的意思)
五、背誦童謠
同學們,你們發現了嗎?你們已經把童謠背下來了,不信,你們跟着音樂的節奏背給老師聽聽。
六、遊戲鞏固詞語
壁虎找尾巴(認字、編一句兒歌:誰的尾巴能再生,壁虎的尾巴能再生。)
七、寫字
1、讀一讀。
2、記一記。生字的筆順。
3、看一看。觀察:出現的相同的筆畫是什麼?有什麼不一樣?
4、寫一寫。教師範寫,學生臨寫。
重點寫“公”。
八、總結
你有什麼問題?你想怎樣解決這個問題?
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