《簡易方程複習課》的教案

教學目標：

知識與技能：通過複習，使學生進一步理解用字母表示數的作用，能用含有字母的式子表示計算公式、運算定律、數量關係；滲透初步的代數思想，體會數學知識與現實生活的密切聯繫，感受用字母表示數的簡潔性。

過程與方法：通過複習，使學生進一步理解方程的意義，理解題中的等量關係，能正確列出方程，並熟練的運用等式的基本性質解方程，養成檢驗的好習慣。

情感、態度與價值觀：通過複習，培養學生的歸納、比較、分析能力，進一步溝通知識間的聯繫，使學生的知識結構更加系統、完整。

教學重點：運用方程解決實際問題。

教學難點：根據情境中的等量關係正確列方程解決問題。

教學方法：複習回顧，質疑引導；小組合作與獨立學習相結合。

教學準備：多媒體。

教學過程

一、溝通聯繫，構建網絡。

1．出示教材第113頁第3題（3）

生齊讀題。

師：以前我們用算術方法解這一類題，學習簡易方程後，又能用列方程來解答，今天這節課我們來複習“簡易方程”（板書課題），請你列方程解答。

學生獨立完成，師巡視，找出不同的.解法展示。反饋，集體訂正。

師：列方程解決問題第一步都是要幹什麼？

師：用字母x 表示未知量。（板書：字母——量）

2、複習用字母表示數。

⑴用字母表示數

⑵用字母表示數量關係。

⑶師：這些含有字母的式子分別表示什麼？請在答題卡上用線連起來。

3、複習方程與解方程。

⑴複習方程

⑵複習解方程

4、複習用方程解決問題。

二、拓展提高

三、全課小結。

師：這節課，我們複習了簡易方程，請記住用字母表示數是方程的基礎，方程是為列方程解決問題服務的。

板書設計

簡易方程複習

字母——量、數、數量關係

等式的基本性質

關鍵——等量關係

教學反思：