健康歌音樂教案（精選10篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的健康歌音樂教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

健康歌音樂教案 篇1

教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。

難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學過程：

（一）導課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨着音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小祕訣等着告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

[設計意圖：激趣、導入。創設輕鬆愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》

1．帶着問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什麼？

②健康歌告訴了你哪些健康小祕訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫説一遍歌詞。）

③除了歌曲裏唱的健康祕訣，你還知道哪些生活中的健康小祕訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反覆練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

3、請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

3、選取二組進行彙報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖：讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關係。只要每天堅持鍛鍊一下，就會越長越高，越長越結實！運動之後人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎麼樣準備好了嗎？

1、用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的`演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖：利用玩節奏遊戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結束部分

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

健康歌音樂教案 篇2

活動目標：

1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

2.能跟着音樂有節奏的動作。

3.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動過程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽！這是什麼音樂?對！是健康歌的音樂。跟着老師一起來運動吧！

我們一起來喊口令。

二、創編動作分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動?

説了那麼多的地方，能不能聽着音樂做做看?什麼時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那麼多鍛鍊身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛鍊身體的新方法！我是怎麼運動的呢?

2、給你們一點時間，去看一看，試着做一做，看能不能發現我鍛鍊的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

踮腳動作(發展幼兒的觀察力)

3、交流發現，嘗試有節奏的動作

你看明白了哪一張?

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛鍊的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按着圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎麼做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛鍊的祕密了！

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽着音樂一起做

2、一個幼兒帶着其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然後聽音樂一起做)

活動反思：

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學習。所以，在制定目標時，結合班裏情況，我定了兩個目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟着錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，你想幹什麼?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒説説你在歌曲裏都聽到了什麼?這裏，我再次播放了歌曲，聽完之後，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的.歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。

整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以後的教學，應該以集體為主，個別參與儘量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創編《健康操》供幼兒學習。

健康歌音樂教案 篇3

活動目標

1. 通過活動讓幼兒瞭解自己的五官，識記兒歌內容。

2. 培養幼兒養成良好的個人衞生好習慣。

3. 通過活動讓幼兒創編動作。

4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的合作能力。

5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

通過活動，讓幼兒掌握兒歌內容。

活動準備

五官圖卡《健康歌》音樂

活動過程

一. 課前導入

1. 課前律動：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動。

2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒説一説，摸一摸自己的五官。

二. 學習《健康歌》

1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒説出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的`。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內容的對應位置。

2. 教師出示圖卡眼睛，教學方法同上。

3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4. “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。

5. 耳朵、眼睛、牙齒、鼻孔相關內容學習完之後，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。

6. 幼兒根據貼圖將兒歌內容説一説，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創編動作。

7. 全班進行兒歌表演。

三. 你一句，我一句。

教師説出兒歌前一句，幼兒説出後一句，接兒歌遊戲。或分組進行也可。

四. 延伸：

1.師播放音樂《健康歌》幼兒創編動作。

2.讓幼兒説一説今後怎樣保護自己的五官，師可介入引導。

教學反思

幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動環節，自己創編動作。

健康歌音樂教案 篇4

活動目標：

1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節奏的做動作。

2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。

活動準備：

音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂

活動過程：

一、音樂欣賞

1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！

二、創編動作，分享交流

1、歌曲中唱了什麼？請你學一學！

2、集體初步嘗試

小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

三、觀察圖示、分組學習動作

1、小朋友你們想有最健康的'身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康祕籍》，只要你們學會裏面的內容，就會擁有最健康的身體。

2、講解看圖示的方法

3、出示兩本《健康祕籍》，分組學習，教師指導分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康祕籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

4、出示最後一本祕籍，一起學習。

5、集體展示

a教師清唱，幼兒集體做動作

b跟音樂有節奏做動作

c邀請老師，一起跟音樂有節奏做動作

四、放鬆活動

幼兒隨音樂做放鬆活動

健康歌音樂教案 篇5

活動目標：

1、能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、能根據歌詞創編動作，並大膽表演。

活動準備：

錄音機、磁帶

活動過程：

1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽着它，你想做什麼？

2、學習歌曲。

（1）教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌裏唱了什麼？運動了哪些地方？

（2）幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和教師一起演唱歌曲，注意休止符的.唱法。

3、幼兒和教師一起為歌曲創編動作。

4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

四、活動建議

1、教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。

2、可將幼兒創編的動作組合，作為早操律動。

健康歌音樂教案 篇6

活動目標：

1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，並唱準休止符。

2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。

活動準備：

音樂磁帶，一段節奏譜

活動過程：

一、準備活動

1.練聲。

2．複習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽着它，你想做什麼？為什麼？

三、學習歌曲。

1.教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌裏唱了什麼？運動了哪些地方？（師示範演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。）

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。

師：你們發現沒有這裏有個像0一樣的符合，知道這代表什麼嗎？幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演

1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，並説説自己的身體的什麼部位在運動。

師：剛剛你們在一開始的時候説你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的.小身體動起來哦，聽着歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟着音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什麼部位，做得如何等。

2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的夥伴來運動其他的部位，鍛鍊身體。延伸活動:區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

健康歌音樂教案 篇7

教學目標：

1.能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。

2.通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識並利用獎勵“健康小祕訣”的方式給學生提供更多的健康知識。

3.在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，充分體現《音樂課程標準》的新精神。

教學過程：

一、導課

師生問好。

二、律動《假如幸福的話拍拍手吧》

1.教師隨《假如幸福的話拍拍手吧》音樂帶領學生做律動

2.師：運動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動可產生一種激素，刺激神經中樞使人感到快樂。老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動?都做了哪些運動?今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！

三、學唱《健康歌》

1.初聽歌曲。(感覺歌曲情緒)

2. 復聽歌曲。健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小祕訣?

你有哪些生活中的健康小祕訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衞士”的標誌並送小禮物，同學打開禮物讀出裏面的“健康小祕訣”)

3、教師教唱歌曲3到5遍

4、生跟着老師的琴聲演唱

5.隨《健康歌》音樂拍手唱

師：我發現原來同學們的.健康小祕訣也那麼多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰的唱歌姿勢是最健康的！

(1)教師用豐富的表情調動學生隨歌曲唱。

(2)(老師準備兩條4拍子的節奏)為歌曲伴奏

四、隨《健康歌》律動

師：知道了健康的小祕訣更要多運動了！那還猶豫什麼，快隨老師運動起來吧！

① 教師請同學們輕輕站起來。

② 教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

五、結束部分

師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在音樂課裏你過的快樂不快樂?我們不僅感到了快樂，而且還收穫到了健康。

反思：

整堂課在“快樂氛圍中開始和結束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

健康歌音樂教案 篇8

活動目標：

1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”，並按歌詞進行相應的動作表演。

2、培養幼兒對音樂活動的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、多媒體課件

2、變臉娃娃圖片

活動過程：

一、開始部分

今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）

錄像裏的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心裏高興就會哈哈大笑，心裏難過就會傷心流淚，所以小朋友有什麼樣的心情就會有什麼樣的表情。

二、基本部分

1、遊戲“變臉”：

“現在我們來玩一個“變臉”的遊戲，小朋友要按照老師説的心情來做出臉上的.表情。”

如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術的形式來分段學習歌曲內容。

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的遊戲，只要我們一起説出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。

（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什麼樣的表情？小朋友猜猜他遇到什麼事情了這麼高興？你遇到什麼樣的事情會很高興呢？當你高興的時候你會怎麼樣呢？會用什麼樣的表情和動作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時候在幹什麼呢？他做了什麼動作告訴我們呢？我們一起來聽聽。”（欣賞歌曲第一段）

“變臉娃娃高興時做了什麼動作？”（拍手）

“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學。”（幼兒自由拍手）

“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學學。”（幼兒邊説歌詞邊打節奏）

“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學唱歌曲，並做做動作）

（2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎麼了？他為什麼哭呢？（學習歌曲第二段）

我們一起來唱唱做做

（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎麼了？小朋友生氣的時候會是什麼樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什麼一起來看看。（學習歌曲第三段）

“我們一起來唱唱做做。”

（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做遊戲，他心裏感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎麼樣呢？（學習歌曲第四段）

小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。

小結：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看錶情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”

三、結束部分

“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”

活動反思：

本次講課活動我組織的是一節中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學活動目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然後，我又利用“變臉娃娃”變魔術的遊戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內容，在整個活動過程，一環扣一環，環環相扣，清晰明瞭。特別是我製作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。

我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的遊戲的年齡特點，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”遊戲，激發幼兒的學習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學活動中的主人，發揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我引導幼兒根據觀察表情圖和感知音樂節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現自己在不同心情時做什麼動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的創造性也得到了發展。

但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發出幼兒的主動參與意識，導致在學唱歌曲環節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以後的教學活動中，我一定要努力提高自身素質，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動中的主動參與意識。

健康歌音樂教案 篇9

活動目標

1、感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學唱弱拍起歌曲。

2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

2、幼兒用書：《胡説歌》。

3、投影儀。

活動過程

一、觀察幼兒用書投影圖《胡説歌》，感知並理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。

師：小丑最喜歡説幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什麼不一樣嗎？

二、幼兒跟着教師一起學説歌詞。

1、幼兒在教師慢速説歌詞的過程中，發現語氣詞“哎呀”及動作的`提示作用。

2、幼兒根據教師動作提示由慢到快的説歌詞。

三、初步學唱歌曲。

1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡説歌》。

2、幼兒在遊戲情境中學唱歌曲。

3、幼兒繼續學唱歌曲。

四、替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。

1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先説歌詞再練唱。

3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進一步引導幼兒先説歌詞再練唱。

五、進一步替換、創編新歌詞，風趣地進行表演唱。

1、教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾紮在腰上等，啟發幼兒仿編歌詞唱歌。

2、教師請有創意的幼兒帶領大家練習並享受新創作的作品。

六、教師引導幼兒發現並用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的着裝。

師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？説不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。

活動延伸

區角活動：在美工區，提供乾淨的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計製作時裝。

活動反思

《胡説歌》是一堂輕鬆有趣的音樂活動課，不但孩子們學的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調輕鬆活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發幼兒創編的積極性，充分發揮孩子們的想象力。通過唱歌活動，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點，孩子們在活動中積極主動，確實體驗到活動帶來的快樂，體驗了胡説的快樂。

健康歌音樂教案 篇10

一、複習舞蹈《小蘋果》

同學們冷嗎？（現在的天氣是不是越來越冷了？）

那大家一起來做個熱身運動吧！

來！領舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學如果跳得好進步大，我們發小蘋果獎勵哦（播放《小蘋果》音樂）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現非常棒，進步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！

二、導入新課

1、今天我們來學習第四單元的第一課——《健康歌》【學生快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】

2、請同學們看一幅圖，舉手説出這是哪裏？（隋唐遺址公園）對了，這裏是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那裏嗎？

為什麼？（學生會説：因為那裏的花草很美；那裏有很多植物；那裏的地方很大；那裏的假山很美······

3、假如我們班是個公園的話，同學們想一想，清晨公園裏的人們都在做什麼呢？

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請同學們説出圖片上的人們清晨在公園裏做

什麼？

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦？是在打拳嗎？誰能在説得準確些？

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個呢？

生：阿姨們在跳舞

爺爺奶們在練劍）

我們請幾位同學來模仿一下人們早晨在公園裏鍛鍊身體的情景好嗎？

誰來表演呢?(大膽表演的同學，每人發一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)

4、大家説的和表演得都非常好！清晨，公園裏的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園裏走一走，剛才同學們説爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛鍊身體了，那麼小朋友們呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲裏面小朋友在做什麼？

三、欣賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問：大家聽聽這首歌曲裏出現了哪些人物？他們在幹什麼？

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛鍊身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動。大家都知道運動可以有助於我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一些方法，也可以有利於健康，你們繼續聽。（請同學們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節奏的特點，做一些自己想做的動作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問：剛才這首《健康歌》裏還告訴我們那些方法可以有利於健康？

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯後漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）

4、你們説得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的祕訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什麼樣的？（愉快的、開心的）所以，我們在唱這首歌的時候也要用什麼樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)

四、請同學們跟着我把第一段歌曲的.旋律熟練一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡單律動

1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好？

2、老師教學聲學幾個簡單的律動加入第一段旋律中。

3、老師今天給大家帶來了幾個小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請同學們起立，提示大家可以邊欣賞邊模仿。

（2）師：這些同學表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛鍊身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動，你們還從哪裏知道他是在做運動？

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家佈置一個小小的任務：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創作才能好不好？

生：好！

師：看誰今天發揮得好，表現突出的同學又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們全班分成四大組，每組選出一個代表到舞台中間來，設計一個動作，代表們還可以從自己組裏選三位同學來協助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞台，第二組···第三組···第三組···

（3）播放背景音樂《健康歌》；

（4）老師要善於觀察，及時發現愛動腦筋的同學，並隨時發小蘋果作為獎勵；

（5）教師到每組根據各組的情況進行指導，提示同學們可以是自己編的，也可以是曾經學過的動作都可以編進來，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領本組同學練習一下編排的動作；

（7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，要求沒有輪到的組跟着節奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學為我們喊做操口令。

（8）來，大家做好準備：1234預備起···（一次做不好，可以再練習一遍）

（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求做你們剛才的動作；各組跟着各組的代表做；

（10）今天我們請周圍的同學做評委，你們説你們最喜歡哪一組編的動作呢？

（好，那我們就給第X組，沒人再發一個小蘋果獎勵一下。）

（11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學們，謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲，在掌聲中，老師為上台的每一位同學都發一個小蘋果，鼓勵其他同學以後踴躍參與課堂的每項活動】

六、小結：

同學們今天的表演太棒了，你們是那麼的活潑，那麼的可愛!老師真是對你們喜歡的不得了。看來，大家平時一定非常注意鍛鍊身體。只有平時加強鍛鍊，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到户外去鍛鍊身體吧！