幼兒園遊戲《大風吹》教案設計
教師通過《大風吹》的遊戲形式可以讓幼兒更好的適應幼兒園,《大風吹》的上課的教案是怎麼樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園遊戲《大風吹》的教案設計,希望對你們有幫助。
《大風吹》教案設計一活動目標:
1、通過遊戲鍛鍊幼兒的`身體素質、提高靈敏度
2、鍛鍊幼兒的思維和觀察能力
活動準備:
1、觀察幼兒今日穿着等方面的特徵,提出相應問題
2、準備好少於今日人數一人的椅子
活動過程:
一、遊戲規則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上,圍成一個圈
2、站在中心的一個小朋友説:“大風吹”,其他小朋友回答:“吹什麼?”
3、中心的小朋友就提出條件(例如:吹走紅色衣服的小朋友)
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子
5、多出來的小朋友進行下一輪的提問
二、遊戲問題設計
1、觀察小朋友的特徵,例如衣着、髮飾等
2、發揮出更多的想象、思考,不僅在衣着,也可以在名字等方面提出條件
三、活動提示:
1、要注意少一張椅子
2、再幼兒提出重複條件的時候,給予一些提示和引導
四、活動分析:
1、大班孩子觀察的能力相對很好了,他們能夠發現不同幼兒之間的相同點
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩,不去搶位子,導致了一定的混亂
3、有些幼兒的能力相對不足,輪到自己提出條件的時候就有些遲疑
《大風吹》教案設計二活動重點:
能根據條件分類。
能按三級以上的條件來分。
活動準備:
椅子、筆、掛圖、練習紙。
活動過程:
1、教師先當“風婆婆”,大家圍着“風婆婆”坐一圈。
2、當“風婆婆”的説:大風吹,幼兒響應“吹什麼”。
3、告訴幼兒遊戲玩法:
教師隨意舉出一種或者兩種以上多數幼兒共有的特徵。
如:穿紅衣服的小朋友、穿紅衣服的男生等。
有該特徵的幼兒就要站起來換位置,其他的幼兒則不動。
風婆婆要趁大家換位置的時候找個空位坐下。
沒有位置的幼兒就當風婆婆,按照上面的方式繼續遊戲。
4、教師請幾名幼兒上來協助示範遊戲玩法。
5、遊戲中,教師及時協助符合“風婆婆”説的特徵而未換位置或沒有該特徵卻起來換位置的幼兒。
6、可以引導幼兒對圖形大小、顏色、形狀進行分類,風婆婆説“吹三角形、吹圓形等。
7、注意指導幼兒能主動地參與遊戲,並遵守遊戲規則。
活動結束:小朋友一起吃點心。
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