幼兒園主題表演遊戲教案《拔蘿蔔》設計
通過遊戲,熟悉故事的情節,掌握角色名稱並學習角色的對話。以下是小編為大家蒐集整理提供到的幼兒園主題表演遊戲教案《拔蘿蔔》設計內容,希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習!
幼兒園主題表演遊戲教案《拔蘿蔔》設計一、活動由來:
幼兒的心所透視到的奧祕,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化,具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就彷彿閃亮的燈光,投射在老師身上,隨着情節的起伏,想象的翅膀帶着幼兒在故事的國度裏飛翔。結合幼兒的興趣及季節特徵,於是就產生《拔蘿蔔》的表演遊戲活動。
二、活動總目標:
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。
2、通過遊戲,熟悉故事的情節,掌握角色名稱並學習角色的對話。
3、學習在遊戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
表演遊戲:《拔蘿蔔》(一)
一、活動目標:
1、通過遊戲,熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱並創編角色動作。
3、學習在遊戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備:
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個大蘿蔔。
2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。
3、瞭解孩子對蘿蔔基本特徵認識的水平。
三、活動指導:
1、欣賞故事《拔蘿蔔》,理解故事內容。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內容:
“老公公拔不動大蘿蔔,找誰幫忙?”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔,找誰幫忙啊?”
(以下角色按以上方法逐一類推)。
“最後是誰把蘿蔔拔起來了呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。
3、幼兒熟悉故事中的各種角色,並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。
4、講評遊戲情況,並進行小結:幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在遊戲中合作的快樂。
四、觀察與反思:
這是孩子們入園以來第一次開展表演遊戲,在欣賞故事時,大家都很專注,注意力也比較集中,基本上記住了故事中的角色,對故事中角色的對話,孩子們説得還不夠完整,有幾個能力稍強的孩子(心琪、之若、聖哲、聖霖、梓瀅)比較自信,能和老師一起大膽表演,但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,但不會角色的對話。小班的孩子似乎對錶演遊戲還不是很瞭解,不知該如何去表演,有的孩子坐不住,會隨意跑出來,他們對故事的講述部分不感興趣,在進行講述部分時,孩子們的注意力比較分散。在下週進行表演遊戲時,還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話,熟悉故事的情節,學習角色的表演動作,學會在集體面前大膽地表演;在表演時可適當把故事講述部分縮短;同時要注意幼兒常規的培養,學會傾聽他人説話、表演。
表演遊戲:拔蘿蔔(二)
一、活動目標:
1、通過遊戲,進一步熟悉故事的情節。
2、學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
3、學習在遊戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備:
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個大蘿蔔,簡單佈置一個場景。
2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。
3、熟悉故事情節及角色對話等。
三、活動指導:
1、欣賞故事《拔蘿蔔》,進一步熟悉故事內容。
2、幼兒學習故事中的各種角色的對話,並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。
3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿蔔”,要求其他幼兒要認真觀看。
4、小結講評遊戲情況。
四、觀察與反思:
孩子們對故事比較熟悉了,有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內容,對角色的對話,心琪、川皓、悠言、之若、聖哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練,有的孩子還説得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物,不願意扮演老婆婆,他們在遊戲時,缺乏表演動作,有的孩子對角色出場的順序還不熟悉,大部分孩子在遊戲中都能遵守規則,當“觀眾”時,能坐在座位上看別人表演,沒有到處亂跑,當“演員”的'孩子也能記住自己所扮的角色,一個跟着一個在一旁等候。在下週開展表演遊戲中,要在角色動作方面多引導孩子,使孩子能更生動、形象地進行遊戲。
表演遊戲:拔蘿蔔(三)
一、活動目標:
1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
2、學習在遊戲中關心幫助同伴,感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾,佈置一個場景。
三、活動指導:
1、幼兒複習故事中的各種角色的對話,並在老師的帶領下學習角色的表演動作。
2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”,要求其他幼兒要認真觀看。
3、小結講評遊戲情況。
四、觀察與反思:
本週的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作,小班孩子的特點是喜歡模仿,所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作,大家表現得比較興奮,在老師的帶領下也能邊説角色的對話邊做動作,很開心。在請部分孩子來表演時,孩子們都喜歡扮演小動物,而不喜歡扮演人物,在進行表演時,許多孩子只顧説角色對話和出來拔蘿蔔,而忘記表演角色的動作,需要老師的不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔,孩子們感到比較新鮮、有趣,活動的積極性也較高,
下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔,進行多組遊戲,使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。
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