《滾一滾》教案與反思
活動意圖:
小班幼兒很容易把滾動和其相似現象混淆,他們能感受滾動現象,但沒形成相關的科學經驗。開展此次活動。在遊戲中學習發現、思考、記錄、表達掌握學習科學的基本過程和方法,體驗科學探究的樂趣。
活動目標:
1.感知圓的東西能滾動。
2.用語言表達滾動現象。
3.對滾動現象有好奇心。
活動重難點:
發現物體表面的不同,並用語言表達。
活動準備:
1.能滾動的物體、不能滾動的物體。
2.百寶箱、小卡片若干(與實物相符)、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。
3.活動前玩過汽車,感受過輪子滾動的特徵。
活動流程:
一、談話
出示百寶箱,你們想不想知道里面有什麼?
桌上的東西,你們知道哪個能滾着玩?
出示集體記錄單,幼兒交流,教師出示小卡片記錄。
二、自由探索
嘗試使物體滾動起來。
選一種自己喜歡的玩具,試玩,看看你選的玩具能不能滾動。
三、分類遊戲
1.出示笑臉和哭臉的塑料筐,將能滾動的東西放在笑臉筐裏,不能滾動的東西放在哭臉筐裏。教師記錄。
2.用語言和動作解釋“滾動”現象。
玩具是怎樣滾動的?用動作表示。
四、尋找遊戲
1.尋找其他可滾動的物體。
2.用語言表述發現。
五、交流
解釋物體滾動的原因,知道圓圓的東西能滾動。
我們找到的東西都有一個什麼本領?都像什麼形狀?
教師小結:圓圓的'東西都可以滾動。
活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動。
活動反思:
活動中以遊戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點,以幼兒興趣為切入點,不斷豐富活動內容和材料,為幼兒創設一個輕鬆愉快的活動學習的環境,讓幼兒與各種材料進行互動,從而感知滾動的科學現象,形成圓圓的東西能滾動的關鍵經驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展,目標達成度極高。
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