八年級下學期第二次月考語文試卷及答案

駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了八年級下學期第二次月考語文試卷及答案，祝大家學習進步。

　　一、 基礎知識與名句積累(20分)

(一) 基礎知識 (4分)

1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是( )(2分)

A.帶挈(qiè) 腆着(tiǎn) 解元(xiè) 星宿(xiù)

B. 扈從(hù) 胼胝(zhī) 商賈(gǔ) 句讀(dú)

C. 謄清(téng) 糟粕(pò) 臨帖(tiě) 嗤之以鼻(chī)

D.賑災(zhèn) 中肯(zhòng) 恣意(zì) 膾炙人口(kuài)

2.下列文學常識中，有誤的一項是( )(2分)

A.《史記》是我國第一部國別體通史。

B. 戰國四公子以養士聞名，他們分別是平原君、春申君、孟嘗君、信陵君。

C.自傳是本人敍述自己生平事蹟的文字。

D.《戰國策》是西漢劉向編訂戰國時期諸國史料彙集而成的一部史書。

(二)名句積累( 16分)

3. ，江春入舊年。(《次北固山下》)

4. 幾處早鶯爭暖樹， 。(《錢塘湖春行》)

5. 東風不與周郎便， 。(《赤壁》)

6. ，柳暗花明又一村。(《遊山西村》)

7. 尋夢?更一枝長篙， 。(《再別康橋》)

8.文不能取勝， ，必得定從而還。(《毛遂自薦》)

9.柳永在《鳳棲梧》中表達對感情鍥而不捨、堅毅執着的句子是：

， 。

10. 蘇軾《江城子•密州出獵》中作者虛寫自己報效國家奮勇殺敵的詩句是：

， ， 。

11.杜甫《春望》中借書信表達身處亂世思念家人的詩句是：

， 。

12.文天祥的《過零丁洋》中表現詩人捨生取義、視死如歸的名族氣節的詩句是：

? 。

13. 中國古典四大名著的故事可謂家喻户曉，有人根據《水滸傳》擬了一個上聯，請以其它三部名著的內容擬對下聯。

上聯： 梁山好漢，殺富濟貧，聚義梁山;

下聯： 。

　　二、 閲 讀(50分)

(一)課內文言文閲讀( 15分)

五柳先生傳

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言，不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。味其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

14.本文作者是 時期著名文學家 。 (1分)

15.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)

①好讀書 ( )②造飲輒盡( )

③不求甚解( ) ④或置酒而招之( )

16.將下面句子翻譯成現代漢語。(3分)

贊曰：黔婁之妻有言，不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

翻譯：

17.“不求甚解”一詞按現代漢語理解有貶義，你如何理解五柳先生“好讀書‘不求甚解”?(3分)

18.文中五柳先生有什麼志趣?分別表現出他怎樣的特點?(3分)

19.作者沒有描述“無懷氏”和“葛天士”治下的社會是什麼樣的，你能根據五柳先生的追求揣度一下那是個怎樣的社會嗎?(3)

(二) 課外文言文閲讀(5分)

廉頗思趙

趙師數困於秦，趙王思復得①廉頗，廉頗②亦思複用於趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀③之。廉頗見使者，一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者還報曰：“廉將軍雖老，尚善飯;然與臣坐，頃之三遺矢④矣。”趙王以為老，遂不召。

註釋 :①復得：再次起用。 ②廉頗：趙國大將。

③毀：誹謗，説壞話。 ④矢：通“屎”。

20.解釋下面加點的字。(1分)

①趙王使使者視廉頗尚可用否( 　　)

②被甲上馬( 　　　)

21.從文中哪些地方能看出廉頗的愛國主義精神?(2分)

22.文中的趙王是個怎樣的君主?(2分)

(三)課外現代文閲讀(25分)

一串紅瓔珞

永 星

那是十九年前的事兒了。

那年我七歲。在一個赤日炎炎的午後，外祖母要急於去幫外祖父鍘草，便把她脖頸上戴着的那串紅瓔珞摘下，放在堂屋裏高高的木桌上，風風火火地出去了。紅瓔珞是外祖母當年的陪嫁物，是她惟一的首飾。外祖母儼然把它看成了生命裏的一部分，總是形影不離地戴在身上。只是後來有幾次做農活時這串紅瓔珞險遭遺失，此後，每做重活外祖母便會小心翼翼地把它從脖頸上取下來，放在同一個地方。

紅瓔珞共由五枚殷紅如血的玉石串成，顆顆光潔圓潤、玲瓏剔透。對這串紅瓔珞，我覬覦已久。此時，它正無比真實地躺在那張紫檀木桌上，閃熠着攝人心魄的光芒。我幼小的心靈躁動起來。於是，我搬來板凳爬了上去，毫不猶豫地用小刀將那根纖纖細線劃斷，取下那串紅瓔珞上的兩枚。然後一個人跑到村口那棵大榕樹下，把那兩枚玉米粒兒似的紅瓔珞當作玻璃球彈來彈去。

整個下午是快樂而興奮的。直到太陽落山，我才意猶未盡地從地上爬起，捏着那兩粒已滾成泥球的紅瓔珞回家。

回到家裏，外祖父和外祖母正一臉嚴肅地在那張方桌旁分坐左右。尤其是外祖母，臉上淚痕猶存，彷彿剛剛哭過。他們嚴肅的表情告訴我，我闖禍了。我下意識地將握紅瓔珞的手攥緊，背向身後。

“你有沒有動過桌上的那串紅瓔珞?”儘管外祖父在竭力剋制，但話語裏仍是盛怒未息。

我內心一陣惶恐，使勁嚥了口唾沫，輕聲説：“沒，我沒拿。”

“孩子，你要是拿了也不要緊，”外祖母的語調有些低沉，顯得很疲憊，“但你一定要説實話，誰也不會喜歡説謊的孩子的。”

我不敢正視她如炬的目光，忙垂下頭：“我真的沒動過它。”

外祖父勃然大怒，外祖母卻制止了他。她深深地歎了口氣説：“好了，孩子，回去睡覺吧，要記住外婆的話，一定要做個誠實的孩子，説謊的人是要被人瞧不起的……”

外祖母的話一直在我腦際裏盤旋。接下來的幾天裏我寢食難安，心懷忐忑。我後悔自己當時沒有勇敢地承認錯誤，以致每當在口袋裏觸碰到那兩枚紅瓔珞時，心便隱隱作痛;我想告訴她是我偷了紅瓔珞，但又怕招致訓斥;試圖將這些統統忘掉，可努力了許久，才發現其實我根本做不到;最後，我乾脆把它們埋進了屋後的土坑裏，以換取內心的'平靜，但它們依然頑強地在我腦海裏揮之不去……

我從此成了一個心事重重鬱鬱寡歡的孩子。這些當然躲不過外祖母的眼睛。同樣是在一個午後，外祖母出人意料地將那串殘缺不全的紅瓔珞從脖頸上摘下來，笑吟吟地説：“外婆要去做活，你先替外婆保存一會兒，好嗎?”我腦海裏一片空白，惶然無措地將它捧在手裏。

等外祖母輕輕撫過我的頭，在我視野裏消失時，一個念頭迅速閃過腦海。我拿起小鏟，沒命地跑向屋後將埋進土裏的那兩枚紅瓔珞挖了出來，然後放在水裏濯洗乾淨，將它倆和它的夥伴們重新穿到一起。紅瓔珞重又煥發出燦爛光芒。等我踩着板凳，如釋重負地將那串紅瓔珞放回紫檀木桌上時，我感覺懸在心頭的一塊石頭終於落了地。

外祖母回來後，仔細端詳了桌上的那串紅瓔珞，眼睛笑得眯成了一條縫兒。她只説了一句話，卻讓我終生難忘：“一個誠實的人其實是需要勇氣的，孩子，謝謝你替我保存了它。”

我終於從那團因謊言而惶惑不安的陰影裏走了出來，重新找回了快樂。一句謊言竟會讓心靈揹負起如此重大的壓力，這是我始料未及的。

直到好多年後，我才想起，外祖母當年交給我那串紅瓔珞其實是冒了一定風險而且是用心良苦的，而我終究沒有讓她失望。如今，外祖母早已作古，那串陪她度過了一生風雨的紅瓔珞也已經隨她的骨灰一起入葬。站在她的墳前，我總是情不自禁地淚雨滂沱。因為那個夏日，外祖母已經賜給了我一串價值連城又受益終生的紅瓔珞：要想獲得心靈上的平靜，就一定要做一個誠實正直的人。

誠實是每個人頸項上的紅瓔珞，它不一定能讓你的人生輝煌，卻可以讓你的人格永遠光彩照人。

23.給下列詞語中加點的字注音。(2分)

①覬覦( ) ②忐忑( ) ③惶恐( ) ④瓔珞( )

24.本文用詞準確生動，在樸實的敍述中恰切地表達了獨特的內心感受。説説下面加點詞語在文中的含義。(4分)

①我從此成了一個心事重重、鬱鬱寡歡的孩子。

②直到太陽下山，我才意猶未盡地從地上爬起來，捏着那兩枚已滾成泥球的紅纓路回家。

25.拿了外祖母的紅纓路之後，“我”的心理經過了哪些變化?(3分)

26.第16段中“外祖母當年交給我那串紅纓路其實是冒了一定風險而且是用心良苦的”，怎樣理解這裏的“冒一定風險”和“用心良苦”?(4分)

27.你如何理解“十九年前的那個夏日，外祖母已經賜給了我一串讓我受益終生的紅瓔珞”這句話，這句話表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

28.通讀全文， 你覺得外祖母是一個怎樣的人?她有哪些地方值得我們學習?(4分)

29.本文清新自然，其中又藴含着深刻的人生哲理，讀來令人深思。請結合實際談談你從本文中獲得了哪些人生感悟。(4分)

(三) 名著閲讀(5分)

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之後，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，酒家在開封府前又尋不見。卻聽得人説，監在使臣房內，又見酒保來請兩個公人説道：‘店裏一位官人尋説話。’以此酒家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店裏去，酒家也在那裏歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店裏人多，恐防救了。酒家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更裏出門時，酒家先投奔這林子裏來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這裏害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。”魯智深喝道：“你這兩個撮鳥!酒家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬;且看兄弟麪皮，饒你兩個性命。”就那裏插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥!快攙兄弟，都跟灑家來。”提了禪杖先走。兩個公人那裏敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林沖，一同跟出林子來。

30.以上段文字出自中國古典名著《 》，作者是 。(1分)

31.中國古典名著向來以刻畫人物細膩見長。在選文中，作者運用了哪些描寫方法來刻畫魯智深這一人物形象?(2分)

32.請根據選文內容概括魯智深的性格特徵。(2分)

　　三、作文(50分)

33.以下文題，任選其一。

作文⑴ 與 結緣

作文⑵ 2010年5月30日，《光明時報》發表時評《不要讓“兒童節”變成“消費節”》。文章指出，時下很多兒童想在“六一”實現的願望多與價格不菲的“吃喝玩樂”有關。一些家長也在兒童節帶着孩子到商場裏買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼籲：不要讓“兒童節”變成單一的“兒童消費節” ，要讓兒童節變得更加有意義。

回眸已走過的童年，對於怎樣過一個有意義的兒童節你一定有自己的看法。請就此自擬題目寫一篇文章。可以結合自身經歷，也可以自選角度發表見解。

作文要求：

⑴認真書寫，力求工整、美觀;

⑵文章不得出現真實的姓名;

⑶不少於600字。