關於二年級數學的教案設計

　　教學目標：

藉助鐘面，使學生了解時、分之間的關係，能夠在鐘面上撥出相應的時間。

能夠準確地認識並寫出鐘面上的時間。

對學生進行愛國主義的教育，引導學生關注社會，關心時事。

　　教學重點：正確地讀寫鐘面上的`時間

　　教學難點：瞭解時、分的關係。

　　教具準備：北京申奧成功的片斷錄像帶，鐘面模型2個。

　　學具準備：每人一個小鐘面模型。

　　教學過程：

激情導入，創設氛圍

　　談話：2008年，在我國的首都北京將舉辦一次大型的綜合性運動會，吸引世界上眾多優秀的運動員參加，你們知道這是一項什麼運動會嗎？

（播放北京申奧成功的片斷錄像帶）

通過看錄像，你們知道中國在什麼時候申奧成功？2001年7月13日晚上10時零8分，（師將10時零8分這一時刻在鐘面上撥出）北京申奧成功這一時刻是值得我們每一箇中國人為之驕傲和自豪的。

開展活動，探究學習

引導認識鐘面

師：在日常生活中，你還知道有哪些有關鐘面的知識，可以和大家交流，比一比誰知道的多？

先進行小組之間的交流，再組織全班（或組組交流）

出示填空題，個人數一數，想一想，撥一撥：

鐘面上有＿＿個大格，＿＿個小格。

時針走1大格是＿＿時。

分針走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。

時針走1大格，分針正好走＿＿圈。

小組交流，1時＝＿＿＿分

　　認讀時刻

誰會在鐘面上撥出10時？（請一名學生撥出）

引導觀察教師事先撥好的10：08時刻的時針和分針的位置，它們分別指着誰？

啟發：時針剛走過幾，就是幾時，分針走過多少小格，就是多少分。

練習：教材64頁試一試。

　　鞏固應用

小故事（小明的一天）：出示教材65頁1題圖。

引導以小組為單位輪流説：什麼時間，小明在幹什麼？你在這個時間經常幹什麼？

師問：我們應該怎樣合理利用時間？

2、小遊戲。

同桌為單位，一個學生撥時間，問一問對方是什麼時間，此時你在幹什麼？

同桌為單位，一個學生説出時間，一名學生在鐘面上撥出相應的時間。

以一組同學作彙報演示。

3、連一連、找朋友：

教材第2題。

獨立完成教材第3題。

對於情境導入的另一設計思路：

師：中央電視台的《大風車》節目是什麼時候，幾點鐘播放的？（每天下午6：10）

你是怎麼知道的？

學生回答後教師小結：學好了鐘面上的知識，我們不僅能準時收看到自己喜愛看的電視節目，而且對學習和生活會有很大的幫助。