數的組成2教案

教學目標：

1.通過操作，體驗並理解10個十是一百。

2.知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

3.在解決趣味數學問題的過程中，培養學生對數學的`興趣。

教學重點：

知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

教學難點：

體驗並理解10個十是一百。

教學過程：

一、活動形式引入新課。

1.用自己喜歡的方式數出30根小棒，擺在桌子上。

師提出藍靈鼠的問題，咱們的好朋友藍靈鼠想問大家：怎樣做到讓別人一看就知道是30根？（投影出示）。

師：小朋友們快快開動腦筋想一想，哪個聰明的小朋友來回答藍靈鼠的問題？

學生可能會説出各種各樣的方法，只要無錯誤，教師不要否定。重點對將10根放在一起或捆起來的做法給予表揚，並展示給全班同學看。從而教師引導學生説出一捆是1個十，兩捆是2個十，那麼3捆是3個十。

2.師出示一捆小棒，問：是多少根？（10根），那麼10捆呢？

（給學生一定的時間去想，再回答，）大部分學生都能説出是100根。可指名一生來數，其餘學生跟着一起數：1捆是1個十，2捆是2個十、、、、、、10捆是10個十，也就是100。引出10個十是100。（板書）

3.投影出示圖片，或用背投擺出小棒：4捆2根。同時出示問題：（）個十和（）個一，合起來是（）。 （給學生時間觀察，再指名回答）。

二、分小組競賽的形式來鞏固練習。

將學生們按排分成三組，講明規則：3組輪流答題，答對得5分，答錯不加分。如果在答題的過程中，有的學生不遵守課堂紀律，就扣分。

1、1組選手答題：練習第一題第一幅圖片及問題。

2、2組選手答題：練習第一題第二幅圖片及問題。

3、3組選手答題：練習第二題第一小題。

再從1組開始輪流答題，可適當增加書中沒有的練習題。最後得出冠軍給予表揚。

三、小遊戲。

1、教師和一名學生先做示範：師問6個十和2個一和起來是多少？生答62。

2、全體學生同桌互相進行對口練習，教師巡視指導。

四、趣味數學。

出示情景圖，學生動腦筋想怎麼分？小組合作交流討論出結果。