《烏塔》教學設計
學習目標
1.知識目標:認識生字、新詞,瞭解詞語的意思。讀懂課文內容,並能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文,
2.能力目標:提高學生獨立閲讀的能力,讀後表達自己見解的能力。
3.德育目標:學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的`精神以及獨立自主的好品質。思考作為我們應該有怎樣的自主能力?
4.創新目標:引導學生自學,自己提出問題,學會獨立思考。
教學過程
一、導引目標
1.同學們,今天我們來學習《烏塔》這篇文章,這篇文章大概講了一個怎樣的故事呢?請同學們回憶。(激發興趣)
2.學生回顧自己的讀書,敍述故事,展示自學。
二、創設條件
1.質疑:一個14歲的德國小姑娘,獨自一個遊歐洲,這個小姑娘引起你的思考了嗎?你説説自己是如何看待烏塔的?
2.暢所欲言,發表自己的看法。
三、組織研究
1.根據同學們的看法不同,現在我們自願結組,喜歡烏塔,特別贊同她的做法的在一組,其餘的在一組,大家分別商討、學習,用書中的語言説説為什麼會有這樣的想法?
2.展開辯論。
分組,交流想法。
兩組之間展開辯論。
3.得出結論,達成共識。板書:長出獨立的翅膀。
四、引導創新在任何時代,任何社會都需要獨立自主的人,只要是符合一定的條件
請同學們結合自己蒐集的資料,準備發表自己的見解。
學生髮表自己的演講:談談我們如何鍛鍊自己的能力。
五、反思小結
1.本篇課文學完了,你從中感悟到了什麼?還有不明白的地方嗎?
2.請同學們朗讀課文。
六、鞏固提高
1.反思自己的學習過程,談出自己的體會。
2.有感情地朗讀課文。
七、研究性作業
同學們你們都去哪裏遊玩過,哪些地方最喜歡,請選取自己喜歡的方式,或寫詩,或寫文,或畫畫,把給你印象最深的地方寫下來。然後展示給同學們看。
板書設計:
烏塔
我眼看烏塔:熱情、執着、有愛心、獨立、有理想……
長出獨立的翅膀
正確地認識自己
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