二年級語文人教新課標版優秀設計教案
教學目標:
1. 會認9個生字,會寫9個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3. 熱愛春天,願意去觀察,發現。
教學重、難點:
認記生字,朗讀課文,體會課文所表達的熱愛大自然的情感。
教學準備:
生字卡、課件。
教學安排:
二課時。
教學過程:
(一)
一、 畫面引入。
播放早春的課件,學生説説早春的特點。
師:春天剛剛到來的時候,腳步輕輕,若隱若現,羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會發現春天的蹤跡。當我們發現春天的時候,心裏一定會蕩起一陣驚喜,體驗到發現的快樂。讓我們先讀讀課文,看看文中的'小朋友在春天裏發現了什麼。
二、 初讀課文,認讀生字。
1. 自由輕聲朗讀課文,注意藉助漢語拼音讀準字音。
2. 在小組裏由組長帶領大家學習自己不認識的生字,想辦法記住生字。
3. 小組派代表彙報本組認識的生字,交流識字方法。
4. 口頭擴詞,看誰最能幹。
三、 再讀課文,感知發現。
1. 讀着課文,你感受到我們幾個孩子是懷着怎樣的心情找春天的呢?帶着這個問題讀第二自然段。
2. 讀第三自然段,能讀出什麼?
作者找到的春天是怎樣的?帶着這個問題反覆讀課文,從找春天的過程中感悟春天,體會找春天
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