【薦】小班數學教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班數學教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班數學教案 篇1

活動目標

1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備

1、課件-比較

2、各種方體玩具、包裝盒

活動過程

一、遊戲：搭火車

1、幼兒嘗試遊戲。

(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。看看，它們是什麼樣的?

(2)教師：它們一樣嗎?有什麼不一樣?

(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。)

(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個搭火車的遊戲吧!看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮!

2、討論小結。

教師：你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎麼搭的。

3、老師示範。

(1)教師：老師也想玩一玩這個遊戲。寶寶們看，老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?

搭上去。再找哪個?

(2)火車搭好了!嗚嗚嗚，開囉!

教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎?

這個遊戲好玩嗎?你們開心嗎?

二、遊戲：長高了

1、幼兒嘗試遊戲。

(1)教師：積木寶寶也很開心。

現在，它們想和我們玩‘長高了’的遊戲了。我們一起來玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

2、討論小結。

教師：我們拿出小手指好了，看一看，這裏的積木寶寶是怎樣長高的'!

(師生邊指邊一起説：越來越小、越來越小―――)

3、幼兒再次遊戲。

教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎?

好，我們再來玩一玩!

4、將積木寶寶送回家。

教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!

三、幼兒自由探索遊戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

1、教師：你們看，這是什麼呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的遊戲呢!你們願不願意呀?

2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!

四、結束遊戲。

小班數學教案 篇2

活動目標：

學習正確分辨裏外。

鞏固5以內的數量的認識。

能將操作材料收拾好。

指導要點：

指導幼兒正確分辨裏外。

環境資源：

幼兒經常生活的環境，如教室裏、外。

活動準備：

桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。

第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一隻分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。

活動過程：

一、 集體活動。

1、學習分辨裏外，感知5以內數量，出示一籃小雞。老師：這兒有什麼？小雞在哪裏？我們一起來數一數，（邊數邊將小雞拿到桌上），一共有幾隻小雞？現在小雞在哪裏？小雞在外面玩累了，要回家了，一隻小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子），兩隻小雞……現在小雞在哪裏？

2、進一步感知裏外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪裏？做早操時我們在哪裏？吃飯是我們在哪裏？

二、 小組活動。

第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什麼？再把汽車外面的`東西圈起來。

第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子裏是什麼？應該怎樣給小動物排隊？一個**，一個**，小動物排完後，在給他們送吃的，最後説一説小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的？

請完成一組遊戲的小朋友換另外一組遊戲。

三、評價活動：

展示幼兒的作業。

建議與反思：

在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班數學教案 篇3

一、設計意圖：

小三班幼兒聰明好學，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數字比較敏感，在學習中，能感知數概念的形成，並學習辨認1——10的字形，在遊戲活動中，反覆記數、點數，對數量的感知有了初步的認識。大海報可讓幼兒在輕鬆、主動的氛圍中學習規律數數，從而提高幼兒對數學的認知能力。我根據我班幼兒的.實際情況，結合幼兒的年齡特徵，設計本次數學探究遊戲活動，讓幼兒學習利用數字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等遊戲活動幫助幼兒認識6、7、8的 字形及辨認6、7、8的數量。

二、活動目標：

1、讓幼兒認識6、7、8的 字形。

2、讓幼兒辨認6、7、8的數量。

3、體驗數字遊戲的樂趣。

三、活動準備：

1、教師自制海報一張、幼兒海報五張

2、與幼兒人數相等的6、7、8 數字卡片

3、實物數量卡片若干

4、光碟一盤，故事《動物選美》

四、活動過程：

（一）、活動導入

1、觀看故事《動物選美》導入活動；

2、教師出示海報，引導幼兒觀察；

3、提出問題：海報上出現的數字分別像什麼？引導幼兒分組討論；

4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數字。

（二）、教師依次出示6、7、8數字卡

1、引導幼兒認識6、7、8的字形，並説説是什麼數字

2、説説它們分別像什麼？

3、請幼兒找出與數字相符的實物卡片。

（三）、手指遊戲。教師分別説出6、7、8的任何一個數字，請幼兒用手指比出與數字相符的手指。或反之，遊戲重複進行。

（四）、引導幼兒分組學習使用數字6、7、8粘貼海報

（五）、：讓幼兒在活動中尋找6、7、8數量的對象，加強數字與數量的結合。

活動延伸：遊戲《開火車》

活動評析：在活動前，小三班幼兒已對數字1—5認識和掌握，通過認知活動，多數幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形，並配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數量，少數幼兒需在教師引導下完成。教學活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數字遊戲的樂趣，從而達到教學目標。

小班數學教案 篇4

活動目標：

1．能按顏色分類，並進行5以內的等量匹配。

2．喜歡參加數學活動，體驗快樂。

3．會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對5以內相等數量的物體進行匹配。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1．紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、綠、紫花盆5個．

2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花（有顏色標記和點子），記錄單。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的學習興趣

播放音樂《春天》進入活動場地，今天沈老師帶小朋友去花園裏撿花，看看地上有這麼多五顏六色的花，真是太漂亮了。現在請每個小朋友撿一朵花，自己帶着手裏的花，輕輕的找一個座位坐下來。

二、根據花的顏色，和花盆匹配。

看看這是什麼？（花盆）我們一起數數有幾個好嗎？它們都是什麼顏色的？好！沈老師手裏有朵紅色的.花，那我應該把紅色的花插在紅色的花盆裏，小朋友你們再看看，自己手裏的花是什麼顏色的，應該放到什麼顏色的花盆裏呢？（X顏色的花放在X顏色的花盆裏）請小朋友把自己手裏的花放到對應的花盆裏。小朋友真聰明！都放對了，我們數數紅色花盆裏有幾朵花，黃色花盆裏有幾朵、藍色花盆裏有幾朵，綠色花盆裏有幾朵、紫色花盆裏有幾朵。

三、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。

叮鈴叮鈴，電話響了，有什麼能為您服務的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店裏太忙了，人不夠，想請小朋友幫忙去送花，你們願意嗎？我們等下怎麼送呢？請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了，看看沈老師是怎麼送的。（出示記錄單）

教師示範：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯。教師講評、小結。

四、結束部分

小朋友真棒！幫花店送了很多花，所以呀！花店的老闆可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老師的身上已經貼好小花了，看看它是什麼顏色的，身上有幾個點子（3個點子的紅花）現在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢？現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。

播放音樂《春天在哪裏》離開活動場地。

活動反思：

在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往後我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。