幼兒園小班綜合教案《在一起真好》
活動目標:
1.理解繪本內容,感知各種顏色及一一對應、上下、前後、裏外的方位關係。
2.能夠用語言和動作表達對同伴的關心和愛護。
3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。
活動準備:
自制大書《在一起真好》
活動過程:
一、 情景導入,激發興趣
1. 出示藍色部分,引發幼兒的創造性想象。提問:他是誰?長什麼樣子?
2. 教師介紹小藍,引導幼兒進入情境,教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸並引導幼兒快速進入情景。
二、 理解故事,體驗情感
(一) 引導幼兒觀察圖片一:小藍的.家
1. 瞭解小藍家的成員,幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關係。提問:小藍的家裏都有誰?你從哪裏看出來他是小藍的爸爸?這是誰?她和爸爸有什麼不一樣?
2. 講述“小藍上幼兒園”的故事,引導幼兒聯想自己入園時的經驗,表達自己的想法。提問:他喜歡上幼兒園嗎?為什麼?
(二) 引導幼兒觀察圖片二:幼兒園的教室裏
1. 引導幼兒給小藍找座位,理解一一對應的關係,提問:小藍走的太慢了,他遲到了,誰來幫小藍找一個合適的位置?
2. 引導幼兒數數班級裏有幾個小朋友,鞏固幼兒按物點數的能力。
3. 引導幼兒一“起名字”的方式,區分各種顏色,重點認識紫色、咖啡色、橘黃色。提問:這些小朋友都叫什麼名字,你們都認識他們嗎?
(三) 引導幼兒觀察圖片三:和小朋友一起唱歌
理解畫面含義,知道好朋友要相互關心,相互幫助。提問:少了一個朋友,誰沒有來?為什麼小藍不來和大家一起唱歌?
(四) 引導幼兒觀察圖片四:捉迷藏
1. 引導有找藏起來的小朋友,幫助幼兒理解上下、前後、裏外的方位關係,提問:這是幹嘛?誰能幫助小藍找躲起來的小朋友?
2. 創設“咖啡”摔倒的情景,引導幼兒向咖啡表達自己的關心和愛護,體驗好朋友之間要互相關心。
(五) 引導幼兒觀察圖片五:離園時刻
1. 引導幼兒學習圖片中的小朋友相互抱一抱,體驗好朋友在一起舍不得分開的情感。提問:“好朋友在幹嗎?”“你們在幼兒有好朋友嗎?我們也來抱一抱。”
2. 教師以小藍的口吻小結:和老師小朋友在一起真好,明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂,激發幼兒更加喜歡上幼兒園。
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