思想品德教學設計模板

引導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為你帶來的思想品德教學設計模板，希望對你有所幫助。

　【教學依據】

　　( 一 ) 教材分析

八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術和技巧”這 一主題展開。《欣賞與讚美》我設計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“讚美 篇”，本節課是第一課時的內容。通過開展系列學習活動，讓學生體驗欣賞與讚美他人給別 人和自己帶來的愉悦心情，感受真誠的讚美對改善人際氛圍、營造良好人際環境的作用，從 而有針對性地引導和培養學生善於欣賞與樂於真誠地讚美別人的品質。因此，本節課在本單 元中具有不容忽視的重要地位，為學生今後建立和諧的人際關係起着重要的作用。

( 二 ) 學生分析

八年級學生在家中是受寵愛和被讚美的對象，習慣自我欣賞，但不願意和不善於欣賞別人則影響了他們人際關係的和諧發展，甚至導致人際關係僵化、破裂。通過本節課的學習，將引導學生學會發現別人的優點，並能夠坦誠地讚美別人，掌握與他人融洽交往的.藝術，培養寬和、愉悦的心境，是他們成長中不可缺少的一課。

　【教學設計】

　　( 一 ) 教學目標

1、知識與能力：認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養學生善於發現別人優點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。

2、情感、態度與價值觀：培養學生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態度和心理品質。培養仁愛之心，完善自己的人格。

　　( 二 ) 教學重難點

1、重點：培養學生善於發現事物的美好和別人的長處的審美心態和能力。

2、難點：懂得學會欣賞是一種積極的人生態度，是一種健康的心理品質

( 三 ) 教學方式

1、教法

依據課程標準和教材的要求，從學生的實際出發，本節課我運用了多種有效的教學方法，如：

（1）多媒體教學法。

（2）藝術欣賞。引入《茉莉花》為背景音樂，展示照片，播放影片等。

（3）小組討論法。針對教學重難點組織學生進行分組討論，形成生生互動、師生互動的場面，培養學生自主探究、合作學習的良好習慣，發展學生分析問題、語言表達的能力，促使學生在合作學習中解決問題。

（4）通過猜想活動，激起全班同學參與活動的興趣，引導學生感知、領悟，從感性體驗上升到理性分析，在活動中體驗、在體驗中昇華。學生在活動中互相欣賞，互相讚賞，共同感受相互讚賞對營造良好人際環境的作用。

2、學法

以學生自主、合作、探究為主，通過藝術欣賞、小組討論、猜想活動、故事感悟等各個環節，使學生在合作學習中分析和解決問題，在活動探究中體驗成功的愉悦，在事例分析中導出結論、解決問題，從而達到體驗認知——實踐導行的效果，促進學生道德的內化昇華。

　( 四 ) 教學構思

我設計整個教學過程就是模仿湖南衞視的娛樂節目《快樂大本營》，以快樂為宗旨，以遊戲活動為形式，由我擔當主持，邀請學生共同參與一系列的遊戲娛樂節目，從而實現“在玩中學，在學中思，在思中提高”的教育理念。過程如下：

教師活動：歡迎大家進入“快樂大本營”，你們知道使自己快樂也使別人快樂的一個簡單

易行的祕訣是什麼嗎？

學生活動：學生討論，發言。