三年級下冊語文期末考試質量分析

試卷分析主要包括信度、效度、區分度和難度四個方面。以下是小編搜索整理的關於三年級下冊語文期末考試質量分析，供參考借鑑，希望對大家有所幫助!

本次語文測試考的題目密切聯繫教材，關注學生的實際,試卷從卷面書寫、知識園地、閲讀衝浪、習作表達，四個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細緻的檢測，考察了學生對語言的積累運用，閲讀理解、分析能力和習作能力。同時，測試內容的設置注意趣味化、生活化、情景化，體現務實性、開放性、靈活性和人文性。

　　一、試卷結構

試卷內容涵蓋豐富，試卷出題注重對知識的運用，很好地體現了學段特點，試卷題型多樣，題量較大，題目很靈活，易錯。

考察學生知識的全面性。三年級語文全面考察學生綜合知識素養，既重視考察學生基礎知識素養，又重視考察學生閲讀，理解、表達的能力。

試題總的來説比較全面。試卷中有幾道題目有一定的難度，可以更好考察孩子的思考能力。

　　二、答卷情況

全班21人，實考人數21人，,最高分99，最低分65，90以上有10人，平均分86分。學生做得較好的是：基礎知識一般都不錯，拼音寫詞語，按要求寫詞語，判斷題，課文內容填空等題正確率較高。

不足之處：

1.選擇題(辨別正確的字詞、讀音)方面，錯誤率較高。

2.閲讀衝浪中的兩段文章的閲讀理解，大多數考生能按要求作答。第一篇是課內的'七顆鑽石，學生都答得不錯。但是個別學生的第二篇課外閲讀，錯誤率較高。主要是閲讀不夠細心，這是一篇科技説明文，這七道判斷題的答案在文中都可以找到。

3.習作方面學生大多數能明確題意，寫出符合題幹要求的作文。只是還有兩位學生沒有讀清題意，作文寫離題了。

　　三、改進與建議

1.語文課要充分做到讀悟結合，積累語言，激發情感，體味文本。給學生充分的時間讀書，給學生有效的方法引領，讓學生多讀、善讀、愛讀，讀出情感，讀出意味，讀出獨特的閲讀思考。

2.教師要用發展的眼光，教給學生科學的學習方法，並在教學的過程中，注重教法指導，使學生在第一時間能領悟知識點掌握的要點。

3.指導寫作中，要求學生説真話、實話，不説假話，空話。為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。並加強心理描寫、對話描寫等寫作技巧的訓練。再次，注重作文講評，推敲用詞寫句，力求簡潔、準確基礎上的具體和生動。

4.認真學習新課程理論，以新理念為指導，不斷改進課堂教學方法，努力提高課堂教學質量。