2017年一年級下冊語文期末試卷質量分析
本次語文評價試卷,緊抓教材,既考查了學生對於課本知識的掌握情況,又充滿了人文的關懷,關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閲讀的積累運用,同時還注重了課文的拓展延伸,學用身邊的語文資源等等。有利於學生語文綜合能力的培養,也為今後的語文教學指明瞭方向。題型結構的安排,分數比例的分配合理,除了對基礎知識的掌握,基本能力的培養考査之外,還注重了對學生靈活運用知識,綜合素質及創新能力的考査。題型多樣,份量適中,有一定的梯度,難易程度分配合理,是一份很好的試卷。
一、試題分析
基礎知識部分典型錯題分析:
1、看拼音寫詞語,相當於數學上的口算題。平時讓學生抄寫、聽寫,利用多種形式讓學生加強記憶,失分不多。個別失分丟分的原因:①審題不認真,將音節拼錯。②書寫不規範,會寫的'字因筆下誤而失分。還應該在培養學生良好的審題和書寫習慣上多下功夫。
2、按課文內容填空,總體來看做的還挺好,但也有一少部分學生失分,對學過的課文內容掌握的不牢固,書寫錯誤。
3、用查字典的知識填空失分較多,從試卷中可以看出,部分學生對大寫字母掌握的不準確,。
4、補充句子個別同學補充不通順,錯字丟字,導致失分,有侍加強強化練習。
5、補充詞語、、古詩連線等題是失分率較低的題,也是做得比較好的題。從中可以看出,學生對課本知識掌握的還是比較紮實的,這與老師平時的嚴格要求是分不開的。
閲讀部分
閲讀題不僅考查學生的閲讀能力、理解能力,還考查學生的積累與運用的能力。本次閲讀題不是很難,但學生做得不是很理想。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題,學生完成效果較差。這就説明平時教學中需要教會學生不懂筆墨不讀書。
看圖寫話
從學生的試卷來看,孩子們寫得還不錯,能夠仔細觀察圖畫內容,展開自己的想象,運用通順、連貫的語句將故事內容描述出來,多數學生都能夠適當地運用上一些平時自己積累的好詞佳句,使句子更加具體生動。還有極少數的學生不能夠運用標點符號,通篇只出現2到3個標點符號。因此,我們在平時不僅要引導學生注意積累好詞佳句並應用,還應注意教給學生正確使用標點符號的方法。為學生今的習打下堅定的基礎。
二、改進措施
對本套試卷和學生答題情況進行分析之後來看,在改進教學方法,培養學生良好學習習慣方面還需要下大功夫,在教學中有以下幾個方面需要重視:
1.重視書寫端正、規範,卷面整潔。
2、基礎知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關、個個過關,對易錯、難記的字詞反覆、滾動式聽寫或認讀,不斷鞏固加深記憶。
3、課堂上不能光讓學生口頭上説更要讓學生動手寫一寫,避免眼高手低的現象。
4、注重多方面知識的擴充。利用好每天中午的讀書時間讓學生多讀一讀課外書,擴充知識面。
5、幫助學生養成良好的審題做題習慣。可以先讓學生自己讀題,然後再讓他們説一説自己對題意的理解,該如何做答。
6、對學生寫話方面的指導應更細緻更全面些,在引導學生完整描述畫面之後再加進合理的想象。
7、關注學困生,及時補差,減少知識的負積累。
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