國小語文《黃山奇石》優秀教案設計
教學目的要求:
1.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2.通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發對祖國大好河山的熱愛之情。
3.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養觀察和想象能力。
4.朗讀課文,背誦3、5兩個自然段。
教學重點難點:
充分運用圖畫,啟發學生抓住黃山奇石的特點,展開想象。
通過朗讀,加深對一些長句的理解。
教學思路:
教學本課應從指導看圖開始,讓學生對黃山奇石有個具體的印象。再通過朗讀認識奇石特點。講解課文,要讓學生通過對重點詞句的理解,加深對課文內容的理解。
教學時間: 三課時。
教學用具:
黃山奇石的幻燈片,黃山風景錄相或圖片。
教學過程:
第一課時
一、揭示課題。
1.導語:在我國無數的名山大川中,黃山以她的奇秀贏得人們的讚賞,尤其黃山的奇石更讓遊人流連忘返。那麼究竟黃山奇石有什麼特色讓人們如此喜愛呢?我們今天學習課文《黃山奇石》(板書課題)。希望通過今天的學習,大家能對我國的秀麗山川更加了解,更加喜愛。
2.觀看錄相資料或掛圖。老師隨圖講解。
二、老師範讀課文,要求同學們聽清生字讀音,並能説出課文中一共講了黃山幾種奇石,其中哪幾種是詳細講的。(共講了7種奇石,其中仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都這4種奇石是詳細講的。)
讓學生看拼音自讀課文兩遍。
三、學習本課生字詞。
1.掛小黑板,出示本課12個生字。
區 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀
2.指讀。省、著、狀三字是翹舌音。
3.字形指導。
狀:右邊是犬。組詞為形狀,意思即樣子;壯多指人力氣大。二字要注意區別。
著:要和着區別。著,音zhū,組詞為著名;着,音zhe,可組詞拿着。
尤:應與龍字區別。
4.理解詞語。
聞名:有名。聞名中外,就是在中國和外國都很有名。尤其:表示更進一步。
秀麗:清秀美麗。
神奇:非常奇妙。
陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的.。
翻滾:多指水、雲等上下滾動。
四、結合課文理解生字新詞。
1.自讀課文,加深理解。
2.指讀課文,聽聽學生的理解程度。
五、作業:抄寫字詞。
第二課時
一、複習生字、新詞。
二、講讀課文。
(一)學習第一自然段。
1.指讀第一自然段,看課文寫了幾句話,告訴了我們哪些內容。(黃山風景區在什麼地方;那裏的怪石有趣。)
2.觀察第一幅圖,説説圖上有什麼,給你的印象怎麼樣?如何理解秀麗神奇?
3.尤其一詞在這裏強調了什麼?這一句對全文起什麼作用?(強調了怪石的有趣;是全文中心句,對全文起引起下文的作用。)
(二)學習二、三、四、五自然段。
1.分別指讀課文,看作者每段都向我們介紹了什麼怪石,作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點的。用筆畫出各段中的比喻句。
2.觀看第二幅插圖,説説形狀、環境。説它是仙桃石的原因是什麼?
3.觀看第三幅圖。課文中哪幾句説猴子的樣子?翻滾的雲海從圖上看到的情景能理解嗎?猴子觀海中的海是什麼海?
4.自讀第四自然段,理解遠遠望去真像等詞語説明什麼。
5.觀察第四幅圖,説説金雞是怎麼形成的。指導朗讀這一段。
(三)學習第六自然段。
1.指讀課文。説説這一段又告訴我們哪些奇石,省略號説明什麼。你能想象出這些奇石的樣子嗎?這一段與二、三、四、五段比較有什麼不同?
三、指導學生有感情地朗讀課文。
第三課時
一、指讀課文。
二、説説課文重點寫了哪幾種奇石,它們都是什麼樣子的,課文略寫了哪幾種奇石?
三、輔導課後2、3題。(略)
四、指導背誦三、五兩段。
1.背誦方法:先讀熟,再一句一句地背,背過一句,再背第二句,背過前二句再背第三句。用這種滾雪球的方法,會很順利地背下來。
2.檢查驗收,背誦好的,當堂練習默寫,鼓勵背誦全文。
五、作業:用幾句話寫一處景物,要寫出特點。
附:板書
18 黃山奇石
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