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被數學選中的人前兩集觀後感範文(通用17篇)

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看完一部經典作品以後,一定有很多值得分享的心得吧,這時候,最關鍵的觀後感怎麼能落下!那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎?下面是小編為大家收集的被數學選中的人前兩集觀後感範文(通用17篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

被數學選中的人前兩集觀後感範文(通用17篇)

被數學選中的人前兩集觀後感1

看完這4個視頻,我感受頗深,心裏不禁受到了很大的震撼 ,這種震撼是發自內心的巨大感觸。

這門十分虛幻神祕的學科,不看重結果,而只在乎探索路上的風景。有很多數學家的最強大腦耗盡一生的經歷去解決一個在現在的生活中用不到的問題,有時這個問題會很難 ,而只要有一個數學家推進了這個問題的一步,都會異常高興,在平常人看來都很不解,為什麼他們解決了一個與現實生活幾乎無關的問題卻那麼高興 ,可能他們並不知道這正是數學探索精神的體現,而這些數學家們都沉迷於數學當中他們探索的最大回報就是解決這個難題。數學家們不追求外表的奢華,他們都只沉浸於自己的世界當中。正如清華大學的掃地僧韋神---韋東奕,他經常吃白饃,喝礦泉水,他外表樸素,但是內在的精神食糧卻十分的充盈。數學家工作的形式非常簡單,隨時隨地都可以工作, 只要有一根筆,一張紙和一道難題!

這個視頻中所閃現的各種數學公式,難到宇宙最美公式,簡單到π,無不詮釋着宇宙的真理。

被數學選中的人,不是數學在眷顧他們,而是他們痴迷於數學,追求於數學,換句話説,不是他們被數學選中,而是他們選擇了數學。不要看到他們的成功,嫉妒他們的成功,要知道在這成功的背後,他們付出了常人的多少倍努力!

學好數學不是被逼出來的,而是靠着你學習數學的興趣,而這學好數學的興趣的產生正是你自己選擇了數學。

許許多多的數學公式和基本概念都是搭建數學世界的基磚。

你可以為數學而奉獻畢生精力,但數學不會因為你討厭他而放棄喜歡數學的那些人。

數學是一位抽象的巨人,他頂天立地,卻又神祕莫測,願你選擇數學,成為被數學選中的人!

數學虛幻無影,只有抽象才能讓他顯出原形。

數學---抽象虛幻,構建現實!

被數學選中的人前兩集觀後感2

週末,我觀看了王老師送給我們的聖誕禮物——紀錄片《被數學選中的人》。這部100分鐘的記錄片,我是一口氣看完的,然而心情卻恍若坐了趟過山車。

為什麼呢?

我一直認為自己非常喜歡數學,也願意鑽研數學,並且數學還算學的不錯,但看完第一集後,我已在心裏質問了自己無數次這還是我所認識和理解的那個數學嗎?甚至不由得生出了幾分自己到現在還不曾摸到數學大門的失落感。然而,再進一步瞭解了數學作為最基礎學科對於人類文明進程的意義、數學在現實生活中數學的應用,以及那些“被數學選中的人”對於數學的理解,我真切地體會到了數學的偉大與力量,感受到了數學的魔力與魅力,繼而又生出了一股莫名的壯志,對於數學除了喜愛又添了幾分崇拜與敬重之情,即便不能做被數學選中的人,也要爭做一個靠近被數學選中的人!

在看到數學歷史的時候,我大為震撼。人類發明數學,要追溯到埃及文明的莎草紙,到美索不達米亞文明黏土紙板,再到非洲南部的伊尚戈骨。視頻像一位睿智的老者向我們傾訴着數學的歷史——數學源於生活,又脱離了簡單的生活,上升到了更抽象的層次,從最簡單數學形成時期的計數、計算,到常量數學時期的算數、幾何、代數,到變量數學時期的微積分,解析幾何等等,再到現代數學。當我站在上帝視角,俯視人類歷史,我不由得感歎道,數學的發展是一部多麼具有傳奇色彩的小説!

數學看似抽象,其實和我們的生活密不可分。華羅庚説:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。以前,我大概學過斐波那契數列,也做過什麼一步兩步上樓梯之類的有關題目,但是看到視頻裏關於斐波那契數列那裏,我大為震撼。向日葵種子和松果的螺線左旋右旋數量都是斐波那契數。百合花有3瓣花瓣,梅花有5瓣,向日葵有21或34瓣,雛菊有34,,55或89瓣,這些都恰好是斐波那契數,這驚人的吻合不得不讓我驚歎數學的奇妙。

我經常聽到有人這樣説:“你看咱們現在學的數學有什麼用,學完了以後一輩子也用不上。”其實,數學,早已化作我們身體的一部分,在我們學習數學過程中,更多學到的是一種思維方式、習慣、品質,讓我們更加理性,更具有邏輯性。同時,數學為你打下的基礎,可以讓你在從事物理、通信、建築、天文等有關行業時,能更得心應手。如果你不從事這些行業,甚或你忘了具體的數學知識也沒關係,數學的邏輯推理思維會始終伴你左右,如轉化、類比,假設等等,這些我們每個人在工作、生活中都會用到的思維方法,他們都源自數學。

數學無處不在、無時不在,不但影響着我們的生活,更在推動社會的進步。以虛數為例來説,虛數是交流電路分析的基礎,是電磁波分析的基礎,假如沒有交流電,電就不可能傳輸,也就是説幾乎沒有人能用上電,而沒有電磁波,那電話電視手機寬帶這一切統統沒有。在視頻中,我還看到了偉大的歐拉公式,這個被譽為“宇宙最美公式”的公式。記得今年夏天我第一次看到歐拉公式時,我是極度不理解的,不認為這個公式成立。但經過一番學習與研究,我再次震撼了,這個公式不但成立,而且再生活中使用廣泛。而歐拉,這個公式的創造者,18世紀最偉大的數學家,他在28歲時因病右眼幾乎失明,但他堅持數學研究,並最終取得了傑出的成就。他用他的人生經歷告訴我們,數學之路不是一蹴而就的,即便是這些被數學選中的人。

由人及己。我在學習因式分解時,經常會遇到添拆項的題,很難合適地添拆項來提取公因式或運用乘法公式,每每遇到這樣的題我都頭大無比。於是,我瘋狂地刷起了這個系列的題,很多題我看了答案中添拆項方法以後,茅塞頓開,但自己面對一個個多項式,依然束手無策。而老師做題時總能一眼看出方法,這可能就是數感和做題技巧的完美結合吧!不過數感可以培養,技巧可以鍛鍊,而這些都需要反覆的實戰演練。可以説,有技巧地多練習是數學學習中不可缺少的,在這期間,可能我們會面臨一道接一道的難題,但無他法,惟死磕而。我想,這也是那些被數學選中的人的首先要具備的素質吧。

而我,一個在目前看來沒有被數學選中的人,願意為了我所喜愛並仰望的數學去付出時間與精力,在探索數學奧祕,體會鑽研快樂的同時,爭做一個靠近被數學選中的人!

被數學選中的人前兩集觀後感3

我收看了《被數學選中的人》這一系列的紀錄片後,收穫很多,也很受震撼。

我首先了解了數學的本質,在第一集的時候,我從另一個角度瞭解了數學,發現數學竟然是那麼神奇又令人捉摸不透的東西。從一幅幅包含着歷史歲月痕跡的畫面中,我發現原來古時候每個地方的數學都是不一樣的。蘇軾説過:“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同。”也就是説,從不同角度來看,數學都是不一樣的。不僅如此,在紀錄片中,還有許多“被數學選中的人”發表了他們對數學的看法。他們中有人説“只要你對一件事感興趣,那麼多難你都會想要完成。但是如果你不感興趣,多簡單的事你都會懶得做。”這句話給我的感觸很深,在從今往後的學習中,我也會努力讓自己對每一門學科都感興趣,努力做好每一件事。

最後,在這個紀錄片中,我對那些古代的數學家印象也很深。不管是阿基米德還是歐拉等等那些數學家,他們都有一顆熱愛數學的心,其中,阿基米德就算在生命的最後一刻,也要認真的計算圓的周長,最終為數學獻身。

這個紀錄片也讓我受益不少,我也會更認真的對待數學。

被數學選中的人前兩集觀後感4

今天我又看了被數學選中的人的第三集。

在這一集裏,始終都在討論一個問題:為什麼我們要學數學?雖然最終也沒有給出答案,但我要説説我的感想。首先,學數學應該是為了讓我們思考起來方便點兒。因為當我們處理一件較為複雜的事情時,我們都會自發地調用頭腦中的邏輯推理,以尋求一個最合理數學解決辦法。其次,學數學能讓我們的生活更有美感。裏面提到了一個數學公式應用到現實生活的例子。比方説黃金分割(黃金比例),它被應用到了一些藝術品上,比如“蒙娜麗莎”,“斷臂的維納斯”。此外,16:9屏幕的電視機比4:3的看的更舒服,就是因為16:9的屏幕有像黃金分割的特徵。最後,讓孩子學習複雜的數學,是為一大堆小孩中選出熱愛數學,並且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人,成為國家的棟樑,讓國家的生活更美好,科技更發達。而我呢,剛好就不是這種人。我不是被數學選中的人,而是被數學拋棄的人。

但我在看了這幾集《被數學選中的人》之後,突然也想以後好好學數學,更多地感受它的魅力。

被數學選中的人前兩集觀後感5

今天看了這四節視頻,我感受頗深。平日裏我是十分喜歡數學這門學科的,也並沒有認為數學這門學科有一種難以學懂的難。遇到難題只會覺得感興趣,並不會覺得十分厭煩。尤其是解決了身邊人都無法解除了難題的時候,那種發自內心的喜悦感和成就感,是一種讓人無法言説的美妙感受。

我一直認為我這種想法是沒有接觸到高深數學產生的幼稚想法,然而今天看了這些視頻,我知道了小至一個國小一年級的學生,高到一個推動人類發展的數學家,都如我一樣,有着對解答數學難題的喜悦感與成就感。同時也讓我無法想象到的是,有些困擾着數學家們上千上百年的猜想,很可能只是一個,有着數學基礎的數學愛好者,觀察而得來的。這激勵着我要多觀察,多提出問題。我在數學上走的路還有很多,現在還剛起頭,面對這樣的一個抽象巨人,現在的我總是喜歡,把想法放在腦中,只是通過思考來解決一系列問題,今天的視頻讓我也知道了,有時候,實踐與作圖也不失為一種解決問題的方法。今後,我在面對數學時,要腳踏實地,一步一步的走,就要抬頭看向遠方,也要低頭看着地面,我不知道自己會不會成為天才,但我發自內心的想成為那個被數學選中的人!

被數學選中的人前兩集觀後感6

數學,真的很難。它被大多數人視為複雜而不可企及的存在。其實不僅是我們,就算是那些在數學上取得成就的,所謂的“被數學選中的人”,也不得不承認數學的難。

數學難,在於它本身就是無比抽象的。數學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的學科。簡單來説,如物理、化學、生物等學科,都是通過實驗或根據實驗進一步推斷出結論;而數學,一個帶字母的未知數等式,就包攬了世間萬物。一個普通的字母x,可以用來假設一個數據,或表示一種數量關係。

數學猜想可以説是世上最難解的問題了。它們看似簡單,但用片中的話來説,“它本就是對抽象的事物進行概括”,而證明猜想需要更抽象的思維,來思考這個本身抽象的問題。抽象的層層遞進,也許正是數學的難所在,也是數學的魅力所在。

數學固然不簡單。通過此片,我瞭解了數學的神祕與奇妙,再一次認識了數學對於我們的意義,同時也開始思考,究竟該以何種態度對待數學。在學習數學的過程中,儘管困難重重,但思考抽象的激情,總令人回味無窮,這就是唯有數學能帶來的樂趣吧!

被數學選中的人前兩集觀後感7

數學,並沒有一個清晰完整的定義。它在大多數人眼裏是複雜而不可捉摸的,它是一種抽象的概念。但同時,數學也是美的,引人入勝的,因為它的神祕不斷吸引着那些熱愛探索的人,它隱藏在生活中那看似微不足道的細節裏,也許是一朵花,也許是一幅畫,也許是一首樂曲。

片中講到了古代的數學文明,在那時,數學就是一樣實用的工具。它幫助人們確定修房的地基,記錄時間的變遷等等。後來人們又因為各種的實際需要,發明出更多與數學相關的東西,於是乎,數學的發展實則就推動着人類文明的發展,從過去發展到現代社會,從簡單到複雜,令人感慨。而這巨大的變化正是數學帶來的規則與秩序,以及由數學抽象延續到實際生活的體現。

數學真是一個神奇而引人遐想的東西,它甚至可以説是一切學科的基礎,它帶來理性與邏輯,概括了世間萬物的本質。它與美術、音樂之間的奇妙聯繫也令人感歎。也許我們覺得數學離我們很遠,其實,它就存在於生活的點點滴滴。

被數學選中的人前兩集觀後感8

什麼是數學?數學家們給出了各式各樣的解讀,數學家們説數學是人類發明的最實用又最抽象的一門學科,它具有抽象、直觀、邏輯推理、對稱等你能想到的一切的樣式。生活中的一切都離不開數學,物理、化學、語言學等各類學科都是建立在數學之上。

蘇軾有一首詩裏説:“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同。”每個人對數學的認識都不大一樣,有的人學數學很快樂,有的人學數學很苦惱,有人説數學是和諧對稱的,有人説是奔放刺激的,對我來説學習數學是快樂的,它指引我遨遊在知識的海洋。

據考古發現,在7000年前的兩河流域發掘的泥板上,雕刻着數學乘法表、平方表、立方表、甚至更高級的冪數表,説明古代這個地方數學已經相當發達了,這裏的數學被稱為巴比倫數學。我們中國古代也有很厲害的數學,例如勾股定理最早記錄在我國春秋時期,説的是人在跪坐膝蓋成直角時,勾三指小腿長三,股四指大腿長四,那麼腳與屁股的距離就是弦五了。到後來的天文學家測量天體運動,使用的最基礎計算方法就是勾股定理。

在古代數學的基礎上,近現代數學可以説是突飛猛進,湧現了一大批卓越的數學家,而且近現代人們也越來越重視數學,並設立了許多獎項來鼓勵數學家,有一個獎項就很有趣。在300多年前的歐洲有一個人名叫沃爾夫斯凱爾,他失戀後很痛苦想要自殺,自殺前無聊看報紙看到了一則數學猜想,在當時還沒有人能夠證明這個猜想,沃爾夫斯凱爾越看越入迷,越看越想去證明,以至於忘記了自殺,之後沃爾夫斯凱爾決定振作起來,為了感謝這個猜想,他將一大筆錢捐出來設置獎金來獎勵能證明該猜想的人,這個著名的猜想就是費馬大猜想。直到1995年,英國數學家懷爾斯終於證明了費馬大猜想,費馬大猜想也變為了費馬大定理。

那麼數學家都在做些什麼工作呢?數學家們用一句話概括了——我們在造工具。人類科學的發展都是建立在數學之上的,例如蓋房子需要計算受力,還要計算美觀(沒錯,美也是計算出來的!),如此便誕生了建築學;看星星變化也要計算,便誕生了天文學;就連音樂也是音樂家通過周密計算才譜寫出來的.,在數學家眼裏,音樂完全可以描述為一首正弦波的集合。數學如此重要,數學家們孜孜不倦地研究數學,就是為了人類科學在發展中隨時可以用到需要的工具,而不為無米之炊,所以,數學和數學家們都是偉大的科學先鋒!

被數學選中的人前兩集觀後感9

整齊的劉海,圓圓的小臉;黑溜溜的眼睛,高高的鼻子,能説會道的小嘴——這就是我們班的數學天才!

她就像一本“百科全書”——再怎麼難的問題都難不倒她。每次上數學課,她那條理清晰的回答總能讓數學老師滿意而又驚奇。説她的數學好,我可是有情有據的——

有一次要奧數考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了!我們的筆在手中不停轉動卻遲遲下不了手,汗水一滴一滴地落在桌面上,就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數學天才,埋頭奮筆疾書,沒有停下來的意思,漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。

“好了。”這時,一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時,“哇”聲一片,我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。

還有一次,我坐在座位上寫作業。突然,我碰到了一隻“攔路虎”。我左思右想,上思下想,但是都無法解出來。我偶然抬頭,對上了數學天才的視線。我就想她請教。

“你看,先要這樣,然後代進去,這樣算,最後這樣……”

她在我的紙上輕快的為我講解着,不到一分鐘,答案便在我的嚴重出現了。我十分佩服她。

她耐心的、一絲不苟地給我講這道題,知道我聽懂了為止。這樣樂於助人的品質,不也值得我們學習嗎?

被數學選中的人前兩集觀後感10

在平時的數學學習中,作為國中生的我們總會遇到各式各樣的證明題。同學們總抱怨,證明它們有什麼用?證明幾個算式和線段的位置關係的`意義何在呢?同樣,數學家們埋頭研究,也許只是為了證明一個定理,或是研究數的一些性質。

它們看似是無用的,尤其對於普通人。然而我們回頭去看,至今被證明的數學定理用事實告訴我們,沒有一項研究是無用的,它們都成為了後來新的研究的理論基礎。“數學的無用就是有用,如果我們把數學看成一項創造性的工作,有用的都是已經創造出來的,無用的才是待開發待創造的。”視頻裏一位學者這樣説。數學推論是一切理論的最核心,表面上的無用隱藏的是研究的最高境界。

回到數學家的研究內容。他們在研究時,也許並沒有考慮他們的研究會有什麼用,他們只是沉浸在自己純粹的數學思考裏。他們如此努力,甚至耗費人生中最寶貴的幾年時光,僅僅是因為心中對未知的好奇。他們願意在這樣的事情上下笨功夫,也許最後的實際用處連自己都看不到。數學家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學習。

被數學選中的人前兩集觀後感11

這部記錄片,能帶給你清晰的思路,從遠古結繩計數、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面,清晰地呈現29倒V字型刻痕,再到公元前3000年4000年,人們記錄的兩個“5”,五隻羊和五頭牛的共性,把這個“5”抽象出來,這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數學問題和解答。很多問題是和分麪包有關的,其中有一道題是如何讓10個人平分9片面包,也就是每個人怎麼拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經熟練掌握了分數的運用。

在梭草紙上,這道題的答案是9/10,等於2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五片平均分為兩塊,正好十塊,每人拿一塊,把剩餘四片平均分成三塊兒,一共12小塊,每人再拿一塊,還剩兩小塊兒。

把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個人又可以再拿一塊兒,正好平均分完。這樣切的話,每個人分得的麪包不但數量相等,連大小和塊數也是一樣的。在中國的記載中,公元前1000年左右,商高與周公對答,勾廣三股修四進於五。這裏的溝就是小腿骨,是大腿,這是古人從自身身體上發現並引申出的直角三角形中的兩條直角邊,如果勾股定理大概是由於人們在丈量土地和建造房屋時,要經常計算直角三角形的邊長而創造的。到了後來為了建造房子需要算面積,發明了幾何;為了量天測地,又發明了三角;為了計算天體運動,人類就發明了微積分。為了描述自然界的一些現象,人類又發明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……

被數學選中的人前兩集觀後感12

我的爸爸是個“數學天才”,他從小數學就學得好,還得過奧數比賽的金獎呢!我有很多不會做的數學題,都是“數學天才”給我輔導的。

記得一天晚上,我在家裏做着數學作業時遇到了一道很難的應用題,我絞盡腦汁也想不出來。於是,我去書房問爸爸,爸爸先讓我仔細讀題,然後試着畫圖解答。結果我畫了半天圖也沒看出個名堂來。爸爸見我還沒想出來,就讓我用倒推的方法來計算,經過爸爸的啟發,我終於吧這道難題算出來了。我的“數學天才”老爸真是厲害,好像就沒有難倒他的數學題。他總有簡便的方法計算出來。

媽媽為了提高我對數學的敏感度,給我買了個數獨遊戲棋。爸爸看到後,比我還興奮,他半個小時就把説明書上的題目都做了個遍,還興致勃勃地教我怎麼玩。就這樣,我也慢慢對數學感興趣了。

爸爸還告訴我想要學好數學,就要多做計算題,對數字要敏感,還要多思考。他常常告訴我他小時候是怎麼做數學題的。

瞧,這就是我的“數學天才”老爸。我不但從他身上學到了很多怎樣學好數學的方法,還學到了想要學好一門知識,最重要的是勤奮,有毅力。

被數學選中的人前兩集觀後感13

作為學生的我們,從國小到中學,直至大學本科,都接受着數學教育。大部分人經過時間的推移,他們腦中的數學知識也漸漸遺忘,而且生活中可以運用的數學基本上只有四則運算。我們十餘年經歷的數學教育究竟意義何在,它到底有何作用,成了一個值得深思的問題。“數學是一門講道理的學科。”數學的每一個問題,每一次論證,都需要嚴格的內在邏輯和推理。

我們在漫長的數學學習過程中,隨着難度的不斷增加,我們的思維便需要更活躍,更縝密。在這樣潛移默化的影響下,我們的邏輯思維模式逐漸建立,儘管最後忘記了那些具體的知識,最後保留下的就是數學學習影響到我們的東西。“多思少算。”做題最可貴的,是從一個條件推到另一個條件的思路歷程。做完後回頭去看,也許就是這麼回事,但這段思考是對人最重要的。

數學帶給人的,可能就是一種縝密的推理能力,一種在乎根據的寶貴品質,這種能力與品質悄然影響着每個人的生活。若是沒有從小的受到的數學教育,我們可能就無法通過邏輯做出正確的推斷,無法為自己的判斷立足,甚至影響到將來在社會上的生活。由此看來,數學教育帶給人的力量,實在是不容小覷。

被數學選中的人前兩集觀後感14

有一句俗話説得好:“三百六十行,行行出狀元。”我們班就有很多“狀元”。比如作文高手宋子龍,音樂奇才吳友龍,美術高手吳雅旋,體育健將王浩宇,數學天才周定陽······今天,就談一談數學天才周定陽吧!

周定陽很喜歡數學,全班都知道,而且成績優秀,在我們班上可是數一數二的數學解題高手。有一次,蔣老師給我們出了好幾道難題,我們都做得非常吃力。只有周定陽從容不迫地寫着這道題。只見他撓了撓頭皮,講了一聲,哦!原來是這樣才對!於是他很快就寫好了,我轉過頭來望了望,他居然寫出了三種方法。我心裏想;周定陽真不愧是我們班的數學天才。

記得還有 一次,我們的考試卷發下來了,我一看分數,只靠了92分!我歎了一口氣,心裏想;哎,回家有要被打了。突然,我看見周定陽正在笑嘻嘻地説話呢,於是便轉過頭去看他的試卷,竟然考了99分!真是太厲害了。不知不覺,我跟周定陽聊了起來。突然,老師説;周定陽,你把這道題説一遍。只見周定陽口若懸河,十幾秒就吧這道題説完了。我們聽了,真是打心眼裏佩服他,我心裏想;今後一定要向他學習。看,這就是我們班的數學天才周定陽,你們想和他做朋友嗎?那就來湯泉國小五(2)班吧!

被數學選中的人前兩集觀後感15

這部紀錄片共四集,每一集約25分。在第一集中,它回顧了數學從起源到現在的發展歷史中、數學對人類文明的意義。

為什麼總有一些人,在數次的失敗和前赴後繼的探索路上,一直在追尋着:數學是什麼?數學的工作是怎樣的?我們學數學到底有什麼用?在大多數人的眼裏,數學大概是我們生命中最抽象又最實用的一門學科。它帶給不同人的感受也大相逕庭。有的人甘之若飴,有的人恨之入骨。不管是喜歡還是討厭,當我們輕鬆的完成一次掃碼支付時,數學的見識與實用在此刻達到了完美統一,這才意識到數學是有價值的。從國小生都會的加減乘除到複雜到全世界只有幾個人能看懂的推理演算,從我們住的房子、用的手機、聽的音樂,到物理、化學、天文、氣象、經濟等,幾乎所有學科都是在數學的指導下實現和嚴謹的推演。然而總有一些人,他們對數學有着天生的敏感,始終被數學眷顧。正是因為他們的存在,如此艱深抽象的數學才能孤傲地站立在科學的潮頭,這部專題片把他們稱為被“數學選中的人”。數學家説:數學的整個架構是人類在尋求萬物規律時人為定義出來的。數學愛好者、研究者説:“數學有控制力、性感、純粹、她的邏輯性很強,公式很美、比較浪漫的、給人安全感”。但對大部分普通人來説,數學代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁,並屢屢束手無策。為什麼我們和這些對數學情有獨鍾的人感受如此不同呢?我們有必要了解一下數學是如何在人類世界誕生和發展的。

被數學選中的人前兩集觀後感16

我們班有個數學天才,他的名字是黎梓揚。他個子很高,也很瘦,瘦得像根竹竿似的。他的髮型也很有特色,像一個鍋蓋,他的嘴巴又扁又寬,從遠處一看,活像一隻鴨子。

黎梓揚雖然其貌不揚,可是卻有陳景潤的數學頭腦。一次我在做數學作業時遇到了一道特別複雜的難題,我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教黎梓揚。我們拿着作業本給他,向他求助。他看了看題目,皺了皺眉頭,認真地思索起來,思忖了一會兒後,只見他拿起筆,不停地在草稿本寫着,眉頭緊鎖,一會兒看看題目,一會兒看看草稿本,一會兒又用筆敲敲腦袋,似乎在做激烈的思想鬥爭。我們個個皆斂聲屏氣,期盼地看着他。而他卻鎮定自若,這時,天颳起了大風,好像在嘲笑他似的。黎梓揚緊咬着嘴脣,抬起頭,過了好一會兒,他摸摸自己的後腦勺,興奮地説:“我明白了了!”我們欣喜若狂:“真的嗎?”我拿過作業本,睜大眼睛一看,哇!不愧是數學天才,把我們想不到的步驟都想出來了,黎梓揚的數學頭腦真是比電腦還強!有條理,有思路,果然名不虛傳!

這就是我們班的數學天才,怎麼樣,他厲害吧!

被數學選中的人前兩集觀後感17

我身邊的各科能人數不勝數,但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數學天才——朱思誠。

朱思誠有一雙大大的,充滿智慧的雙眼,高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡,顯得十分文雅,嫩嫩的粉色的嘴巴,嘴角微微上揚,很聰明的樣子。

朱思誠的數學實在是厲害。

“叮鈴鈴……”又上課了,數學老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天,可卻一點兒頭緒也沒有。我環顧了四周,同學們有的在埋頭苦思;有的緊皺眉頭;有的頭搖得像撥浪鼓似的,一副無可奈何地樣子……這時,朱思誠“唰——”地一下把手就舉了起來,老師請了他回答。他有板有眼地説了四種不同的方法,竟然都是對的!朱思誠推了推眼鏡,笑着坐了下去。“天呀!”同學們都張大了嘴巴驚呼,臉上充滿了疑惑和驚奇,隨後,大家都情不自禁地鼓起了掌。

朱思誠的數學成績在我們班也是數一數二的。他如果説第二,就沒人敢當第一。每次數學考試他要麼九十九,要麼一百分,很少低於過九十五分,厲害吧?我好佩服他哦!可見他平時是多麼努力和用功啊!對不對,各位?

朱思誠果然是個數學天才!我想你也會認同的。我們一起向他學習吧!加油!