六年級課文《北京的春節》教學設計
教學目標
1掌握本課生字詞,積累詞語“翡翠”、“萬象更新”、“燈火通宵”、“日夜不絕”、“截然不同”、“萬不得已”、“張燈結綵”、“有聲有色”、“各形各色”等。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、揣摩文章的表達順序,體會詳略得當的好處。
4、提高學生閲讀的速度,培養學生閲讀理解能力。
教學重、難點
1、瞭解老北京春節的習俗,感受節日的熱鬧氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
2、學習按一定的順序、有詳有略的表達方法,感受作者的語言特點。
教學方法
感情朗讀法、讀議結合法。
情感、態度與價值觀
1、瞭解老北京春節的習俗,感受節日的熱鬧氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
2、有感情地朗讀課文,體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。
教學準備
1、有關老舍的資料。
2、描寫春節的文章、詩詞、童謠、春聯等。
教學過程
一、暢談春節,導入課文
1、同學們,春節是中華民族最重要的節日。我們是怎麼過春節的呢?誰能説一説,在春節裏,我們都要做些什麼呢?
2、童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發;二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;七年級八年級滿街走。
3、同學們,今天,讓我們跟隨老舍先生,一起走進老北京的春節,感受一下京味十足的、獨特的民風民俗的年文化。我們已經學習了老舍先生的一些作品,誰能説一説?
老舍(l899.2.3—1966.8.24),滿族,原名舒慶春,字舍予,生於北京。父親是一名滿族的護軍,陣亡在八國聯軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人.靠替人洗衣裳做活計維持一家人的生活。1918年夏天,他以優秀的成績由北京師範學校畢業,被派到北京第十七國小去當校長。1924年夏應聘到英國倫敦大學東方學院當中文講師。在英期間開始文學創作。長篇小説《老張的哲學》是第一部作品,由1926年7月起在《小説月報》雜誌連載,立刻震動文壇。
二、初讀課文,整體感知
1、佈置先生自讀課文。
要求:
(1)、藉助課文注音和工具書解決課文生字詞,將課文讀準確,讀流利。
(2)、作者寫了春節期間哪些重要的日子?
2、指名讀課文,每人讀一個自然段。(相機正音)
(1)讀下列詞語:
初旬臘八粥蒜瓣翡翠醋臘月雜拌兒榛子蜜餞麥芽糖鞭炮通宵
守歲水滸傳小販除夕黏嫻熟走馬燈宮燈分外逛街元宵天橋
(2)説出下列詞語的意思:
初旬
臘月
除夕
守歲
天橋
3、讀完課文,老北京的春節給你留下的整體印象是怎樣的?
熱鬧、忙亂、喜慶、團圓、祥和等
4、討論交流:課文描寫了春節中哪些重要的日子?
三、再讀課文,感受過年的味道
1、北京的春節是從哪一天開始,到哪一天結束?2. 瞭解課文內容,理清課文的順序。師:在這一個多月的時間裏,老舍先生寫到了哪些天的將北京的'風俗寫清楚的?(本文以時間(臘月——元宵節)為線索(或是以春節的過程為線索))。
2、北京人的春節過得又熱鬧又喜慶。現在請同學們再讀課文,看能不能找到年的味道,能找到哪些年的味道?
3、那你們見過首都北京的孩子是怎麼過春節的嗎?播放童謠(引用“龍語語文”教材資源知識拓展裏的童謠和民謠)
4、從空氣中到處飄蕩着食品的香味感受過年的味道。
熬臘八粥;泡臘八蒜;買雜拌兒;吃又甜又粘的糖;臘月二十三那天,還要把肉、魚、雞、青菜、年糕什麼的準備充足;除夕夜,家家做年菜,到處都是酒肉的香味;家家都要吃餃子;正月十五吃元宵。
5、人們過年的時候快樂嗎?從哪些地方可以看出來?
春節對於孩子們來説是大事,對於大人們來説也是大事。家家忙過年,人人都歡喜。孩子們可以盡情地吃、玩、樂,大人們也是忙着準備過年吃的、穿的、用的,還有逛天橋、逛廟會、聽戲、做燈籠等豐富多彩的活動。由此可以看出人們過年時的心情是多麼快樂。
四、展示讀課文,昇華感受
通過閲讀填表,互相交流,我們對北京春節的習俗瞭解得更清楚了。老北京人過春節過得這樣豐富多彩,我們就應該通過有感情的朗讀來細細品味這熱鬧、祥和、喜慶又團圓的春節。品讀自己喜歡的日子。
1.學生有感情地誦讀課文。
2.學生自我展示誦讀情況。
3.師生共同評議朗讀情況。
4、把你認為最優美的部分讀出來與大家共賞。
五、佈置作業
1、文中有許多描寫春節熱鬧、喜慶的場面,找出來並有感情地朗讀。
2、課後蒐集不同地區的人過春節的不同習俗,瞭解自己家鄉的春節風俗,試着也編首童謠。
板書設計
北京的春節
——獨特的民俗文化
臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——正月十九
熱鬧 喜慶 團圓 祥和
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