六年級下冊《北京的春節》教學設計

小編導語：《北京的春節》是人教版國小語文六年級下冊第六課,文章以時間為順序,細緻地描寫了北京春節的一系列風俗,字裏行間透出人人歡歡喜喜過年的心情,下面是小編收集整理的本文教學設計，希望對您有所幫助。

教學目標：

1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

3.學習課文有順序、詳略得當的寫法。

教學重點：瞭解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力

教學難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

課時安排:2課時

教學準備:關於童謠的課件;歌曲《恭喜》

　　第一課時

　　教學目標：

1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

　教學過程

　　一、創設情境，提示課題

1.同學們，你們喜歡過春節嗎?説説理由。(喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

2.讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節的。(播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發;二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;七年級、八年級滿街走。)説説你的感受。

3.現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

　二、整體感知，理清脈絡

1.自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，並同桌間互讀檢查。

2.請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節中哪些重要日子的活動。

3.交流彙報，老師相機板書：臘八--臘月二十三--除夕--正月七年級--正月十五--正月十九(明確老北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結束)

4.説説老北京的春節給你留下怎樣的印象。(引導學生結合閲讀説出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)

三、交流探討，感受年味

1.春節是我國最重要的傳統節日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字裏行間都瀰漫着濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的一個日子，反覆讀一讀，能品出年的什麼味道，在空白中批註。

2.小組內交流。

3.全班交流彙報

(1)年的味道是爆竹的味道

A.爆竹的聲音，是春節特有的聲音，文中都有哪些地方寫到? B.整個春節都瀰漫着爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經與傳説中恐嚇叫“年”的怪獸無關了。

(2)年的味道是香甜的味道

A.找讀文中描寫有關飲食的語句，説説體會(充足、豐盛)。

B.人們一年辛苦勞動之後，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢着幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。

(3)年的味道是開心的味道

A.正月七年級逛廟會，元宵節的燈會。體會人們的輕閒、娛樂、高興的心態。

B.結合自己的實際，説説文中大人、小孩的快樂。

(4)總結，在整個春節的系列活動中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，藴涵着最豐富的傳統，是耐得住咀嚼的味道。

　四、品讀體味，感受民俗

1.快速瀏覽課文，找出春節中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

2.認真讀第七自然段，聯繫你過年時的感覺，説説怎樣理解“除夕真熱鬧”。

3.除夕夜可以説是春節中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試着用你的朗讀來把它表現出來。

4.配《恭喜》樂曲朗讀，體現“除夕真熱鬧”。

五、作業：抄寫詞語

色味雙美 零七八碎 萬象更新 男女老少 燈火通宵

日夜不絕 萬不得已 截然不同 張燈結綵 各形各色

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