幼兒園教案範本:一切都在變
幼兒活動設計:一切都在變
活動前評析
設計的環節層層遞進,對孩子們富有挑戰性,在這樣的活動中孩子們投入而又愉快,這是以往傳統的教學無法比擬的。
活動目標
1、在操作活動中,能感知理解周圍生活中的變化,並用語言大膽正確的表達。
2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來,培養髮散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動的參與活動,養成細心觀察,積極動手動腦操作、動口表達的好習慣。
活動準備
1、心理準備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。
2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、膠水、油畫棒、温度計、蠟筆、紙,記錄各種變化的碟片。
活動過程實錄
(一)遊戲:我會變。
1、教師與幼兒邊念兒歌邊做遊戲(我們都是機器人,我們都是機器人,我會變,我會變,我們都會變)幼兒做一個模仿動作。
2、引導幼兒講講自己變的是什麼。
3、再玩一次遊戲,鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。
(二)教師用實驗引導幼兒觀察。
1、出示一瓶花提問:
師:小朋友,老師這朵花好看嗎?是什麼顏色的?老師把白花變成紅花,激發幼兒的興趣。
師:這朵花發生了什麼變化?是怎麼樣變成紅色的呢?
教師小結:這朵花本來使用白紙做出來的,然後老師又在給它放在顏料盒裏染成紅色,所以花就變成了紅色。
2、師:小朋友,剛才老師把一朵白花變成了紅花,你們能不能開動小腦筋,想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢?
3、幼兒討論話題
(三)嘗試變化。
1、教師講解各組活動的方法和要求。
師:剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物,今天老師也給小朋友準備了很多東西,要讓小朋友來變一變,讓這些東西和原來不一樣,你可以藉助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準備了哪些東西和材料。要求:你每做一次實驗就要記錄下來。
2、幼兒分組嘗試瞭解各種變化。
(1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發生變化。
(2)水果的變化:幼兒用榨汁機把水果進行加工,看有什麼變化。
(3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發生變化。
3、幼兒交流各自發生的種種變化。
師:下面請小朋友一起來説説你使哪些東西發生了變化,是用了哪些工具?
4、教師小結::只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發生變化可以採用各種不同的方法。
(1)欣賞變化師:剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發生了變化,下面讓我們看看電視裏的哪些東西發生了變化?它們又是怎樣變化的呢?組織幼兒觀看錄象,瞭解部分事物的變化過程。
師:你看到了什麼?請個別幼兒講一講自己看到的'變化。
教師小結:我們剛才看了動植物的生長變化,這樣的變化需要的時間就相對長一些。我們周圍的一切都在變化,有些變化用的時間比較短,有的則比較長。
(2)記錄變化1、你知道哪些變化的時間比較長嗎?(幼兒講述)
師:下面請小朋友把你知道的變化時間較長的過程畫下來。
(四)活動延伸帶領幼兒外出,在大自然中繼續觀察。
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