練習7教案教學設計
【教材分析】
詞句訓練:意在鞏固積累詞語。寫字訓練:在田字格里練寫半包圍結構的字,既要正確又要勻稱。讀背訓練:熟讀巧記《二十四節氣歌》,初步瞭解我國二十四節氣的內容。言語交際訓練:禮貌待客。要求學生根據圖意和提示,把一段話補充完整。
【教學要求】
1能讀懂不別人的自我介紹,學會使用“它她他”。會寫一封簡短的信。
2寫好半包圍結構的字,做到正確、勻稱。
3熟記成語,讀背《二十四節氣歌》。
4、會文明禮貌的接待客人。
【教學重難點】
1、能讀懂不別人的自我介紹,學會使用“它
她
他”。會寫一封簡短的信
2、寫好半包圍結構的字,做到正確、勻稱。
【教學時間】
三課時。
第一課時
一、教學第一題
1、審題
2、指導。
(1)各自讀邁克的自我介紹
(2)同桌交流:你知道了什麼?
(3)動手幫他填寫
(4)寫一封回信
3、練習
(1)動手寫一封簡短的信
(2)同桌相互討論,交流
(3)教師指導
二、教學第四題
(一)熟記成語
1、審題
2、指導。
(1)學生自由讀4條成語。
(2)教師範讀。
(3)學生自由讀。
(4)理解4條成語的`意思:(學生只要大體説出成語的意思即可,對一些理解有難度的成語,教師給予講解)/article/
義正辭嚴:道理正當,言辭嚴正。
大義凜然:形容堅持主義,英勇不屈的英雄氣概。
3、練習
(1)學生自由練讀。
(2)同座位練習背誦。
4、反饋。
(1)檢查朗讀
(2)指名背誦
(二)《二十四節氣歌》
1、審題
2、指導
⑴自由讀
⑵指名讀
⑶教師範讀
⑷解釋二十四節氣的內容
3、練習
⑴自由讀
⑵小組讀
⑶練習背誦
4、反饋
⑴檢查朗讀
⑵指名背誦
第二課時
一、教學第三題
1、審題。
2、指導。
(1)出示卡片,讓學生讀“席”“句”“達”3個字。
(2)引導學生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。
(3)指導書寫“席”:
3、練習。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學生。指出存在的問題,並進行矯正訓練。
二、教學第六題--口語交際
(一)、審題
1、提示説話的話題。
2、學生藉助拼音自讀圖下面的要求。
3、讓學生明確本次説話練習的兩個要求:一是説説“我”是怎樣接待王阿姨的,二是根據圖意,把一段話補充完整。
(二)、指導
1、指導觀察:
(1)出示第一幅圖,啟發學生弄清圖上畫的是什麼。(***同事王阿姨來找媽媽,媽媽不在家,小華請阿姨進屋)
(2)出示第二幅圖,老師啟發:阿姨進屋後,小華是怎麼做的?(小華請阿姨坐在沙發上)
(3)出示第三幅圖,老師啟發:阿姨坐下後,小華又怎麼做的?(小華給阿姨送上一杯茶和一張報紙)
(4)出示第四幅圖,教師啟發:王阿姨會對小華説什麼?(王阿姨誇獎小華真有禮貌)
2、看圖,讓學生把四幅圖的內容連起來説一説。
3、指導把一段話説完整。老師要求根據圖意,把下面的一段話補充完整。
王阿姨來找媽媽,媽媽不在家。我請王阿姨進屋,____________________。王阿姨誇獎我是懂禮貌的孩子。
指名補充後連起來讀。
(三)、練習
1、同桌互相説。
2、全班同學交流(擴大説的面),教師點撥。
3、分角色上台表演。
4、練習寫話。
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