國小二年級英語教學計劃範文
一、教材分析
本教材教學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,掌握音標及部分音標組合,學會拼讀單詞,目的是使學生達到教學大綱規定的國小英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞,重點採用“語音拼讀法”。朗讀課文是教學中的必要的環節,語音、語調及句子重音應予以重視,訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、遊戲活動,來逐步培養學生讀的能。
本冊教學重點:家庭成員、11—20的數字、水果、方位介詞
本冊教學難點:複數概念、單詞拼寫
二、學生分析
二年級學生經過一年的學習對英語的興趣更為濃厚,掌握了基本的日常對話及一定的詞彙,掌握了字母的書寫。但後進生的落後面較大,多幫助他們。
三、教學策略及採取的措施
【教學策略】
1、抓好常規教學,從細小的環節抓起,培養學生良好的學習習慣。
2、遵循國小英語教學的規律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重複性。
3、採取互助的方式,來解決後進生的問題。充分利用課外活動時間對後進生進行輔導。同時加強實效性,優秀生充當小老師,樂教,差生充當國小生,願學。
4、搞好家長與教師的溝通,共同教育好學生。
5、充分利用現代化的教學手段,增強英語教學的趣味性,激發學生的興趣,提高學生的學習英語的積極性。
6、開張有益的英語課外活動,培養學生對英語的學習興趣,激發他們的學習熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。
【採取的措施】
1、對話學習要滲透到情景教學之中,學生多聽錄音,感受地道的英語語音,模仿標準的語音語調,輔以適當的教學方法,讓學生在愉快的情緒體驗中輕鬆的獲得學好外語所必須的聽説能力,通過一幅幅生動的圖畫,把學生帶入英語的世界,用英語思維,提高英語交際能力,激發英語學習興趣。
2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景,使語言與意義相聯繫,讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來,排成對話和小品,發揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來,排成對話和小品,發揮他們的潛力,把歌曲排成文藝節目,排練出來,供師生共賞,培養成“小贏家”。
3、增加教材之外的視聽材料,如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語教學情景,讓學生在情景中學,又在情景中用,通過語言描繪、遊戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段,創設特定的`教學情景,使學生聞其聲、觀其形、臨其境,觸景生情,達到以情至理的深化、知情意行的統一。
4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現並學習新的詞語,並與單詞的形式結合起來,訓練學生按讀音規則認讀單詞的能力。注重視、聽、説和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、遊戲,讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。
5、課前增加Free Talk。每節課要求一組學生利用學過的或新學的內容自編一個對話,不做量上的要求,讓他們根據自己的能力自由發揮。
四、教學活動安排
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
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