國小英語二年級教學計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的國小英語二年級教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小英語二年級教學計劃1

一、學生知識能力、習慣態度分析

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

二、教材分析

三冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現要學習的語言內容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生髮音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和説明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。

三、教學目的任務

（1）聽力方面，要求能夠根據聽到的會話內容選出相應的圖畫，能聽懂課堂指令並作出相應的反應，能在圖片和動作的指示下聽懂故事並能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。

（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能説唱英文的歌曲和韻文。

（3）閲讀方面，能夠理解句子意思。

（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。

（5）情感方面：培養學生良好的學習習慣；激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續培養學習興趣，提高他們聽和説的能力。

四、教材重點難點

（1）在詞彙方面，以26個字母和每一課出現的重點單詞為主，涉及面較廣。

（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。

（3）語音方面，以26個字母的發音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發音規律。

（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確，能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

本冊書的重難點在於要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數與複數句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來説是一個挑戰，同時本冊書出現的句型都以不同的縮寫形式出現，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內容，讓學生提早接觸到寫的內容。

五、教學措施

（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。（3）充分發揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

（4）創設良好的課堂氛圍，使得學生樂於參與課堂活動，在輕鬆中學有所得。

（5）重視學生的口語能力，把課堂的內容用於生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內課外相結合。

（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。

（7）培養學生良好的學習習慣。

國小英語二年級教學計劃2

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生知識能力習慣態度分析

二年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

鑑於上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所瞭解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，並且不讓一個孩子掉隊。

三、全冊教材分析

本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，着重訓練學生的聽説技能，提高會話能力，同時呈現新的詞彙、功能項目和舉行。第二部分Look，listenandsay主要呈現詞彙。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，着重培養學生的能力和學習英語的興趣。複習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯繫，有重點的復現了相關單元的主要語言點。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學目的任務。

1、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4、能四會要求掌握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

六、教學重點難點。

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。

國小英語二年級教學計劃3

一、學生現狀分析：

二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環境的創設，為了讓孩子養成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的説英語，我儘可能多的注意孩子英語口語訓練，儘可能多的創設英語語言環境，在教學中創設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的同學，由於沒有經過嚴格的英語培訓學習，部分學生的英語基礎較差，對於班級學生學習程度有差異，分組進行有針對性的英語教學，使較差的學生有足夠的信心張嘴説英語，對於好學生能積極培養。

二、教學內容：

1、新起點英語（NewStandardEnglish）第三冊是提供國小二年級上學期使用的，系統學習英語字母和一些字母歌謠，為以後學生學習，記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達天氣，時間，家庭，活動（包括校園內和校園外的兩部分活動）。打電話，做遊戲，兒童節，以及簡單的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下：Weather，Family，Activities，Telephone，Games，Children’sDay，Direction，Places。

2、配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽説英語，表現自己，使學生大膽説，積極做，努力唱。

三、教材分析：

全書共分11個模塊，內含1個複習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩的學習。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個複習模塊），每個模塊用6個課時。一週完成6課時，其中包括複習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓、測試。

四、教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。

五、教學目的：

1、培養學生的語感和節奏感、增強學習興趣。

2、提高發音的正確性、學習應用日常用語。

3、過學習瞭解西方文化、風土人情。

六、教學重難點：

1、重點強化對知識的應用，在日常生活中更多的應用。

2、重點強化對知識掌握的準確性、多聽多練。

七、教學措施：

首先，要求學生能運用語言、學會組織和創造英語環境。突破訓練口語的表達，他們處於國小基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多瞭解西方文化。培養學生説英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極為孩子創造一個輕鬆，愉悦有趣的英語會話環境。再次是進行學生的培優轉差：先對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然後對英語基礎較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓知識準確性，擴展知識面。提高英語水平。為各項英語活動做準備。

國小英語二年級教學計劃4

一、學情分析

二年級二班學生共39人。對於二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持着較高的興趣，對英語有初步的認識。但由於學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，；有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今後的教學中，我會採用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

本冊教材——NewStandardEnglish（供二年級起使用）第三冊使供國小二年級上學期使用的。全書共分11個模塊（Module），內含一個複習模塊。每個模塊分兩個單元（Unit），一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task—based）練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以後學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日常活動，最後學習不同季節以及天氣的表達。

三、教材重點、難點分析

1、激發學生學習英語的.興趣，培養良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口説英語。

2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。

3、單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點

4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多説、多練之後就容易了。

四、教學目標

通過學習本冊教材使學生：

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲，及其他課內外活動。

4、能聽懂簡單的指令並作出適當的反應，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性。

6、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。

7、樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學措施

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生説起來，動起來。

6、在課堂上儘量的使用英語，適當使用漢語。

7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。

8、糾正學生的錯誤時，儘量採用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者説出正確答案，讓學生重複，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9、在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。

國小英語二年級教學計劃5

　　一，學生的知識和能力，習慣和態度分析

學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些遊戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還要進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二，教學目標和任務

1.培養學生良好的學習習慣；

2.激發學生學習熱情，熱愛英語；

3.激發學生用知識交流的意識和勇氣；

4.繼續培養學習興趣，提高自己的聽説能力。

　　三，教材的重點難點

1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌

2.根據圖片或物體，你可以説出你所學的單詞並正確發音

3.能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談

　　四.主要措施

1.使用視覺教具來引起學生的注意

2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發學生的參與熱情

3.充分發揮現代教育手段的作用

4.儘量體現“學以致用，學以致用”的原則

第五，教學進度

第一週和第二週：第一單元我的學校

第三週和第四周：第二單元在史酷爾

第五週和第六週：第三單元我的機器人

第7周和第8周：第4單元感官

第九周：第五單元複習

第十週和第十一週：第六單元我的房間

第12周和第13周：第7單元我的消極面

第14和15周：第8單元在農場

第16和17周：第9單元衣服

第18周：第10單元複習

第19和20周：修訂

國小英語二年級教學計劃6

一、指導思想：

結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，着重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、學生基本情況分析：

二年級小朋友由於接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經初步養成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環節只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今後的教學中，應激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目的、任務：

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們對英語的自信心更足。2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調以及良好的學習習慣。

3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。

四、教材分析：

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合遊戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本

書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。

五、教學措施：

1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生説起來，動起來。具體就是通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、考慮到國小生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真備好每節課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4、根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

5、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

國小英語二年級教學計劃7

　　一、學生現狀分析：

大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環境的訓練和創造。為了讓孩子養成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地説英語，我儘可能重視孩子的英語口語訓練，創造儘可能多的英語語言環境，在教學中創設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉來的學生，由於沒有接受過嚴格的英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口説英語，積極培養好學生。

　　二、教學內容：

1.新標準英語(新標準英語)

)第三冊用於國小二年級上學期系統學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以後學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內和校外兩部分活動)。電話，打遊戲，兒童節，還有簡單的日常活動表達，比如指路，指路。分類如下：

天氣，家庭，活動，電話，遊戲，兒童節，方向，

地方。

2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現有機會創設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽説英語，表達自己，讓學生大膽説，積極做，努力唱。

　　三、教材分析：

該書分為11個模塊，包括一個複習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來説，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個複習模塊)，每個模塊使用6個課時。每週完成6課時，包括複習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創作中的道具等等。

　　五、教學的目的：

1.培養學生的語感和節奏感，增強學習興趣。

2.提高發音的準確性，學會使用日常語言。

通過學習瞭解西方文化，風土人情。

　　六、教學難點：

1 .注重加強知識的應用，更多的應用在日常生活中。

重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。

　　七、教學措施：

首先，要求學生使用語言，學會組織和創造英語環境。突破口語表達的訓練，他們處於國小基礎教育的低階段，要求學生養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。

其次，在英語口語教學中，我們將與外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，更多地瞭解西方文化。培養學生説英語的信心。掌握音標閲讀，既要教英文字母，又要學音標。同時，我們應該積極創造一個輕鬆、愉快、有趣的英語會話環境

三、學生的培養與劣化：一是對基礎較差的學生進行專項輔導，補充和灌輸英語基礎，爭取全班共同進步。然後，對於英語基礎好的孩子，利用課堂和課外時間掌握知識的準確性，拓展知識。提高英語水平。準備各種英語活動。

國小英語二年級教學計劃8

一，學生的情況

二年級有50多名學生。經過一年的英語學習，大多數學生都有良好的學習習慣，學習英語的熱情相對較高。根據二年級孩子的競爭特點。本學期將進行英語課的過程性評價，讓學生不斷看到自己的成績，從而調動學生的學習積極性。

二、教材分析

這套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養學生語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

《新標準英語》第三捲包括十個教學模塊。教學目標包括以下九個方面：

1、背誦字母表。

2、説説衣服。

3、説説學校課程。

4、談談時間。

5、談一天的生活。

6、談談週末活動。

7、詢問並描述去某個地方所使用的交通工具。

8、説説季節。

9、説説節日。

三、教學措施

1、上好入門課。藉此機會熟悉學生的喜好，縮短與學生的距離，激發學生學習英語的興趣。

2、在會話教學中，將單詞的教學融入到情景表演中，讓學生在表演中練習，在交際活動中運用。

3、發展語言的創造性表現是以學生掌握了一定的語言知識為基礎的。鼓勵學生靈活組合，拓展對話。

4、將詞彙融入會話，努力用舊語言學習新單詞，用舊單詞練習新語言。

5、充分發揮TPR活動的優勢，讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從每一條指令的反射中自然習得語言。

6、在各個教學環節中靈活運用歌曲、歌謠的教學，營造英語學習氛圍，讓學生在演奏的同時鞏固語言知識。

7、做好過程評價，讓學生關注學習過程，鼓勵學生不斷看到成績，不斷進步。

國小英語二年級教學計劃9

一、學情分析：

經過三個學期的學習，二年級的國小生對英語學習依然保持着濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有着強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知慾和表現欲。對於這些有利於英語學習的積極因素，我們應該注意保護併科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當儘可能為孩子創設輕鬆的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，並創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢於展示自己。

經過三個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由於年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。

二、本學期學生需要掌握的學科知識：

1、認識並能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2、三會掌握本冊有關交通工具、職業、場所、星期、天氣、季節等話題的約60個單詞、詞組約60個。

3、進一步感知一般現在時和祈使句的表意功能。

4、能講述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業;能講述理想;能講述自己喜歡的季節及其原因。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的基本規範。

7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關鍵句子。

三、教學重點、難點：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確 3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

國小英語二年級教學計劃10

一、學生知識能力、習慣態度分析

學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、培養學生良好的學習習慣；

2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和説的能力。

三、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學生的注意力

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

3、充分發揮現代化教育手段的作用

4、盡力體現"用中學、學中用"的原則

五、教學進度安排

國小英語二年級教學計劃11

　　教學目的任務

1.培養學生良好的學習習慣;

2.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和説的能力。三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話四、主要措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

3.充分發揮現代化教育手段的作用

4.盡力體現“用中學、學中用”的原則五、教學進度安排

第一週：Lesson1Lesson2

第二週：Lesson3Lesson4

第三週：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五週：Lesson9Lesson10

第六週：Lesson11Lesson12

第七週：Lesson13Lesson14

第八週：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十週：Lesson18Lesson19

第十一週：Lesson20Lesson21

第十二週：RevisionLesson22

第十三週：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五週：Lesson27Lesson28

第十六週：RevisionLesson29

第十七週：Lesson30Lesson31

第十八週：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

第二十週:Revision

國小英語二年級教學計劃12

一、學生基本情況

二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學聰明活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有着濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學習基礎，不僅能夠説出一些與日常生活密切相關的英文單詞，脱口而出朗朗上口的小韻文，還能夠説出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學目的是通過情景對話，着重訓練聽説技能，提高會話能，通過做遊戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。

三、教學重點、難點

要求學生會説結構和功能句子；聽得懂、會説、會認單詞；會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時，有一定難度，要充分調動學生的積極性。

根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個"關"：

1。能聽懂、會説20組會話，並能進行簡單的交流

2。能聽、説、認讀52個單詞，另外並能進行簡單地運用。

3。能聽、做12個遊戲。

4。能聽、做、表演8個TpR活動

5。能學會6個小製作

6。能唱3首歌曲

7。能聽、説、唱3首歌謠

8。能完成8個自我評價活動

9。能聽懂6個幽默小故事。

10。能完成兩個項目製作

11。能瞭解兩項簡單的中西方文化知識

五、提高教學質量的有效措施：

針對目前學生所處的英語學習現狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬採取以下幾項措施：

1．認真學習教學大綱，深鑽教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。

2．課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。

3．對於功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎

4．運用形成性評價的方法，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，注重學生的自我評價，培養學生學習英語的興趣，以形成良好的激勵機制。

5．儘可能多地運用現代化教學設備，優化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層佈置作業，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。

6．做好每節課後的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，並及時根據學生的學習情況做出調整；

7．虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。

8．加強平時的質量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏，及時解決。

國小英語二年級教學計劃13

學生情況分析:

二年級的學生已經有了一年的英語學習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，採用各種有效的方法培養他們的英語積極性,提高其英語水平。

教材分析:

1、本冊教材總體上設計目標上，把培養學生的學習興趣、學習自信心和學習的良好習慣放在首位。

2、在教學方面上，注重學生的體驗、實踐、參與和創造性思維的發展。

3、在語言教學內容上，注重培養學生的語感、語音語調以及聽説能力。

教學目的要求:

1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

2、要求學生能正確拼讀單詞。

3、能運用所學的知識與其他人進行簡單的口語交際。

教學重點難點:

1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。

2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。

3、自由地進行英語交際活動。

課時安排

本冊一共有六個單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由於二年級學生的接受水平，和課本對學生的要求，每個單元九個課時來完成。本冊書本上最後一個單元為複習單元，這個單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個課時來完成。

國小英語二年級教學計劃14

一、學生情況分析：

部分學生已經有兩年學習英語的基礎，也有部分學生沒有接觸過英語。但是，他們對語學習都有濃厚的興趣，上課時能根據教師的指示用英語進行簡單的交流，未學過的應該也能試着進行交流，少部分學生須加強輔導。

二、教材分析：

《牛津國小英語3A》是從三年級起學習英語的國小生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學習階段，國小生能否保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對於他們打好學習基礎，學好英語將起着極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，採用生動活潑的教學方法，營造寬鬆和諧的學習氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發展心智和拓寬視野。

本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2後還增加了learning tips旨在讓學生做自我評價，反顧一學期所學，做到查漏補缺。教材的最後兩頁有動手做一做、畫一畫的內容，讓學生在動手實踐中學習英語，體會英語學習的樂趣。

Story time通過情景對話，着重訓練學生的聽説技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題。

Fun time主要按話題通過遊戲的方式來鞏固前一部分的對話。

Cartoon time板塊在Story time的基礎上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。

Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和書寫。

Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養聽説和思維能力。

Checkout time是一個聽力練習的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學內容。

Ticking time是一個評價的環節，旨在讓學生清楚自己學習遺漏或者突出的內容，從整體上調節、控制着教學活動的進行，保證着教學活動向預定目標前進並最終達到該目標。

三、教學目標：

1、對英語學習有持續的興趣和愛好，有興趣聽英語、説英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等;有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在於交流;有學好英語的信心，敢於用英語進行表達;樂於接觸並瞭解異國文化。

2、能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

3、養成聽英語、讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促使語言能力的提高。

四、教學重點

1、能聽、説、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個英語字母。

2、能根據實物圖片説出所學單詞，發音基本正確。

五、教學難點

熟練地運用所學日常交際用語。

六、具體實施措施：

1、認真鑽研教材，把握重點、難點，精心設計教學過程，優化訓練設計和方法設計。

2、應用現代教學模式，選擇恰當的教學方法，做到上課紮實，訓練設計有新意，充分調動學生的學習積極性。

3、充分利用教學資源，採用聽、説、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高國小生對語言的感受和初步英語進行聽、説、演、唱的能力。

4、上課時注意創設真實的語言情景，發揮優生的積極性，調動差生的學習興趣。

5、作業精要，以課堂練習為主，認真做好個別輔導。

6、組織班內學生開展“一幫一”學習小組，關心愛護落後生。

國小英語二年級教學計劃15

　　一、學生基本情況分析

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣，並且適時教學字母的認讀和書寫。

　　二、教材分析

本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用於生活中所用。

　　二、 教學目的任務

１ . 培養學生良好的學習習慣；

２ . 激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

３ . 引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

４ . 繼續培養學習興趣，提高他們聽和説的能力。

　　三、教學目標和具體內容

１ . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２ . 能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確

３ . 能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

4. 閲讀單詞。（任意抽取）

2、 朗讀課文。

3、 創設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。

　　四、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發展。

1 、積極探索，完善自我，提高教學質量

首先，課前鑽研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內容。儘量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情，課堂教學有效穿插遊戲，激發學生學習樂趣，活躍課堂。

然後，充分發揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發揮信息技術平台的作用，達到學科間的有效整合。

再次，盡力體現 “ 用中學、學中用 ” 的原則，讓學生全面發展。

最後，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對於二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每週一星，進行歌唱小百靈的評比。並且藉助網絡信息平台，將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每週一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發音和書寫，將字母的讀寫視頻以網絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。

2 、從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學

英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的 “家長一日籤 ，標誌現書端” 的課後讀書活動，通過加強家校聯繫，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質量，及時鞏固學習成果，培養學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養成一個良好的讀書習慣，養成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發展，能潛移默化培養學生的語感。讓學生在天天練、天天説的過程中掌握英語。

3 、加強家校聯繫，採取獎勵機制，促進學生髮展。

本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對於上課發言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發小標誌進行鼓勵。攢夠 10 個小標誌的學生將得到教師給家長的一隻小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對於沒有得到小標誌的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

4 、完善評價體系，促進學生髮展。

除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節課時間對上個月的學習內容進行抽測，給每個學生評出 a 、 b 、 c 不同等級，對學生進行全面的評價。

5 、搭建活動平台，提高學生素質，拓寬發展空間。

在實小網上建立 english world 欄目，在二年級的版塊裏提供二年級級部的內容（包括文字內容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發佈內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸並且進行學習。

除常規性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。