國小二年級數學《小熊請客》教案設計
教學目的:
1、在學習2、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣,培養學生具有良好的學習方法。
2、掌握4的乘法口訣,能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。
3、培養學生的觀察和分析能力。
教學過程:
一、複習準備
開火車口算卡片:5855536295
3428457236
(個別説説應用哪句乘法口訣)
二、學習新課
1、創設情境,引入新知。
出示小熊請客圖。
師:今天小熊家來了許多客人,小熊採了許多紅果,要把它們串成糖葫蘆請客人們吃,我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。
2、自主探究,獲取新知。
貼出一串糖葫蘆圖和表格。
師:小熊想把4個紅果串成一串,那麼2串有多少個紅果呢?3串、4串9串分別有多少個呢?你能用所學的方法列式解答,並編出乘法算式嗎?
(可先請一名基礎較好的'學生説出42=8或24=8,再編出口訣。)
(1)獨立思考,填寫表格。
(2)小組交流填表結果和自己的思路。
(3)小組派代表彙報結果。
板書算式和口訣。
(學生通過前面5、2、3的乘法口訣的學習,已對此類新知的學習過程及方式有了一定的瞭解,可以放手讓學生自己完成填表,寫乘法算式和編口訣的工作。)
(4)學生齊讀口訣。
三、運用新知,解決問題。
1、記憶口訣。
獨立背誦4的乘法口訣;同桌互背;師生對口令;小組選代表比賽對口令,看誰説得又對又快。
2、説一説。
可採用小組接龍遊戲,引導學生用數桌腿來記憶口訣。
3、練一練第1題連一連。
學生理解題意,再獨立完成,指名説説自己的想法。
4、練一練第3題。
此題也應先讓學生弄懂圖意,再獨立填寫算式,説説自己列算式的思路和算式的含義。
5、數學遊戲
先算出每個算式的結果,小組合作找出複數的規律,按規律走出迷宮。
四、小結
這節課你學會了哪些知識?有什麼收穫?
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