六年級數學《課題欣賞與設計》教案設計

　　學材分析

圖案很美，學生能夠喜歡。

　　學情分析

學生對圖案的繪製過程不是非常清楚。

學習目標

1、結合欣賞與繪製圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案。

2、在設計圖案的活動中，進一步體會圓的對稱性的特點。

3、感受圖案的美，發展想象力和創造力。

　導學策略

導練法、遷移法、例證法

教學準備

小黑板、投影

　導學流程設計：導入--探究新知--鞏固練習--總結

教 師預設

學 生活動

　　1、看一看

先讓學生觀察後説一説：這些圖案是由哪些基本圖案組成的`？經過了哪些變化？

　2、塗一塗

引導學生思考，自己準備怎樣塗？塗出來會是什麼樣子？

　3、展示交流

4、書中第2題方法同上

　　5、做一做

先讓學生在模仿的基礎上讓學生自主設計，再讓學生説説設計方案。最後讓學生充分展開想象進行物品中和標誌的設計。

　6、總結

看一看

塗一塗

展示交流

做一做

六年

教學反思

學生很喜歡感受到了數學的美。