《難忘的八個字》的語文教案
教學目標:
1.學習本課的4個生字。
2.讀通、讀懂課文,把握課文的主要內容。
3.有感情地朗讀課文,體會文中老師對學生的愛,感受人與人之間美好的感情。
教學步驟:
一、導入
同學們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你瞭解他們嗎?你幫助過他們嗎?(學生自由談)教師總結後談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內心世界,體會師生之間的美好的感情。
二、初讀課文,整體感知
1.學生自由讀,讀準字音,結合上下文理解以下詞語:氣惱、裂脣、畸形、傾斜、温馨、撫慰等。
2.解決下列問題:
(1)“難忘的八個字”是哪八個字?
(2)為什麼這八個字讓“我”難忘?
三、檢查讀書效果
1.練讀生字。
2.分自然段讀課文。
四、重點引導理解
描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。
五、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。
在初讀的基礎上,回答下面的問題:
1.討論:你怎樣看待“我”對同學撒謊和耳語測試時作弊?
明確:我撒謊並非品質問題,而是為了維護自尊。
2.找出課文中體現“我”自卑的語句,談自己的理解,並通過感情朗讀表達出“我”的感受。
“我氣惱,我…… 説起話來還結巴”
“我覺得這樣説……甚至沒有人喜歡我”
“可我先天失聰……同學們會更加嘲笑我”
3.討論:試想當有人對你説“我希望你是我女兒”時,你有什麼感受?為什麼“我”聽到是反應這麼強烈?這麼難忘。
4.引導學生體會出我的感受強烈的原因:即老師的愛的強大力量。
5.弄懂為什麼“我”覺得這八個字像一束温暖的陽光,改變“我”人生的看法。
六、總結
學了這篇課文。你有什麼感受或收穫。
七、佈置作業
1.抄寫本課的詞語。
2.再讀課文,抄寫自己喜歡的句子。
八、板書設計
32 難忘的八個字
相貌醜自卑-——“我希望你是我女兒
改變我對人生的看法
探究活動
同學們,你學了《難忘的八個字》以後,是否深深地被老師的`愛所打動。是的,我們人活在世上無論老師,還是學生都應有一顆愛心,用我們真誠的愛去幫助有困難的人,去感化心靈有創傷的人,由於我們無私的愛,使他們生活得自信,使他們勇敢地面對現實,使他們熱愛身邊的人,熱愛生活,熱愛整個世界,從而實現自身價值。
你選好目標了嗎?——一位殘疾人或在各方面有困難的人。
你做好計劃了嗎?——在什麼時間、什麼地點,幫助他們做哪些事情。
老師現還有一個小小的建議,那就是你每次做完好事,把它記錄在日記本上,並且在敍事的過程中,還可寫寫自己的心理感受。
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