國小三年級下冊《吃蟲草》優秀教案

　　[教學目的]：

1、瞭解新奇的吃蟲草，開闊同學的眼界，增加同學的知識，引導培養同學熱愛自然，熱愛生活的審美情趣。

2、結合吃蟲草的特性，激發同學的想象能力和動手、動腦的創作熱情。

　　[教學重點]：

1、讓同學瞭解吃蟲草的種類、特點。

2、將美術與科學自然融合，充沛發揮想象，運用多種方法描繪出有個性特徵的草。

　　[教學難點]：

利用審美情趣，創意的設計、綜合技法的運用和畫面的構圖。

　　[教具準備]：

教學課件、電腦、投影儀

同學用具：油畫棒或彩筆、B4白紙一張

　　[作業要求]：

請你想象吃蟲草的外形，運用學習過的表示手法把它表示出來。

　　[教學過程]：

　　一、故事導入：

師：春天來了，天氣漸漸變暖了，植物也開始生長了，與此同時一些小蟲子也來了，在森林裏草地上尋找自身最愛吃的小草。可是就在前兩天，幾個小蟲子正在草叢中玩耍時，一不小心，被草給吃掉了（停頓兩秒），你們相信嗎？

生：不信

師：你們不信呀！那我就帶你們去看看（出示課件：蟲子被吃過程）

生：觀看課件

師：現在你們相信了吧！

　　二、新授：

這種草就叫“吃蟲草”（出示課題），它可稱得上是“環保小衞士”，是我們人類的好朋友。世界上的吃蟲草千奇百怪，各種各樣，今天，老師從網上搜索到了一些吃蟲草的圖片，一起來欣賞一下，看看它們的外形是怎麼樣的？

生：觀看吃蟲草圖片後回答問題

師：小結（每一種吃蟲草的外形都不相同，很奇特、獨特、奇怪……）

師：我們剛才瞭解了吃蟲草的外形，你還想了解什麼？

生：預設（吃蟲草生長在什麼地方？它為什麼要吃蟲子？……）

師：今天，我給大家帶來了四種吃蟲草，下面我們就來欣賞它們的捕食過程，考慮它們是怎樣捕住蟲子的？（播放錄象：捕蠅草、豬籠草、毛氈草、狸藻）

引出：顏色鮮豔，氣味芳香

生：觀看錄象後回答（1.合攏葉片，夾住蟲子：2.分泌黏液，粘住蟲子：3.在水中將蟲子吸入捕蟲葉袋：4.利用芳香的氣味將蟲子吸引過來，然後等待蟲子掉進捕蟲葉袋裏後將其捕住）

師：吃蟲草靠奇特的外形、鮮豔的顏色、芳香的氣味，不只吸引了小蟲子，還吸引了好多的小朋友，這些小朋友發揮自身的想象運用多種表示手法描繪出了一些自身的吃蟲草，大家來看一下！

生：欣賞作品（綜合表示、彩紙油畫棒、砂紙油畫棒、水彩、線描……）

　　三、表示發明、研討：

師：自然界的吃蟲草千奇百怪，我們學校的小朋友也忍不住描繪出了一些吃蟲草（展示同學作品），現在我們就來培育自身的.吃蟲草，比一比誰畫的最好。老師相信同學們的設計能力，你們一定能夠想象出更新奇的吃蟲草來，並能夠把它們最生動的一面表示出來。

（首先要確定吃蟲器的位置，形狀要多種多樣，各種吃蟲器要新奇獨特，輪廓要清晰，畫面要豐滿，有疏密變化;其次是添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀;第三是塗色，色彩要豐富鮮豔，盡最大可能來吸引小蟲。）

生：開始作畫（輕音樂）

師：巡迴指導。

師：同學展示作業，老師給予肯定，評價作業情況

　　四、課堂小結：

師：同學們設計的吃蟲草非常有新意，無論是顏色還是造型都別具一格。這些漂亮的吃蟲草為我們的大自然又增添了一道亮麗的色彩！在不久的將來，我們還要設計出更多更神奇的草來：吃魚的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，為了我們的理想，就從今天開始努力吧！