第十章第一節家鴿教案設計

教學目的

1．知識方面

（1）理解家鴿適於飛行的形態結構和生理特點。

（2）理解鳥類的主要特徵。

（3）識記恆温動物的概念。

2．能力方面

（1）通過家鴿外部形態、結構和生理的觀察，培養學生動手操作能力和觀察能力。

（2）通過研討、總結，培養學生分析、概括能力和語言表達能力。

（3）通過教師設3．思想情感方面

（1）通過學習家鴿形態結構，生理與飛行生活相適應的特點，向學生滲透生物與環境、結構與功能相適應的辯證唯物主義觀點。

（2）通過實驗觀察、探究，培養學生實事求是的科學態度。

（3）通過分析家鴿消化系統的特點，培養學生理論聯繫實際的科學方法和科學態度。

難點重點

1．生物的形態結構與生理特性相適應的`特點是動物學教學的主線。鳥類是節重點。

2．以家鴿為例學習，總結出鳥類的主要特徵，體現了由特殊到一般的認知規律，也是更深入、更全面瞭解鳥類知識的需要。因此，鳥類的主要特徵是本節的重點。

3．前面各章所講的都是變温動物，從本章開始講到恆温動物。恆温動物的出現更適應了陸地生活，在動物進化史上有着重要意義，更有利於向學生滲透生物進化的觀點。因此，恆温動物的概念是本節的又一重點。

4．鳥類的飛行生活需要大量能量，消耗很多氧，雙重呼吸是關鍵。對學生來説抽象難理解。因此，雙重呼吸是本節的難點。

5．消化系統的結構和功能也與飛行中運動強度大，消耗能量多相適應。因此，消化系統的結構特點是本節的難點。

教具準備

鳥的生活錄像、標本、活家鴿、家鴿骨骼標本（或家雞骨骼）、家鴿消化過程課件、家雞的嗉囊，砂囊、雙重呼吸過程的課件、幾種脊椎動物心臟掛圖（或課件），家鴿血液循環課件（或斜線抽拉投影片）、家雞的心臟、家雞的卵、解剖器材、解剖盤。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

1.教學過程設計思路

創設情境。提出問。

引出課題