小班遊戲小動物賽跑教案

作為一名老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班遊戲小動物賽跑教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班遊戲小動物賽跑教案1

活動目標：

1、能用各種盒子及輔助材料創造性地建構各種各樣的房子，能根據提供的材料自由分工合作、互相協作的進行搭建。

2、在遊戲中能夠充分的表現美和創造美，發展幼兒的動手操作能力及想象能力。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、知識經驗準備：已有搭建的相關經驗。

2、物質材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環境準備：空曠安全的'場地。

活動過程：

1、激發幼兒為動物建構家園的興趣。

2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創造能力。

指導要點：

(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協作建造小動物家園。

(2)根據遊戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提醒整理餘下遊戲材料，按類擺放整齊，清理場地。

3、遊戲結束。

(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，並把小動物送回家。

(2)根據搭建情況進行小結，活動結束。

"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做遊戲。

小班遊戲小動物賽跑教案2

目標：

1、在爬的遊戲中，能平穩地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

玩法：

1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。

2、師生一起邊説兒歌邊玩"小猴爬山"的遊戲，活動開手指和手腕。

十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。(根據兒歌節奏，從腳開始，十指沿着身體爬到頭頂。)教師問："摘什麼?"幼兒答："摘桃子。"十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。(根據兒歌節奏，左右手輪流轉動手腕)十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。(從頭開始，十指沿着身體爬到腳上)

3、以遊戲的口吻激發幼兒興趣，"今天森林裏會爬的`小動物們要到遊樂場去玩，誰願意跟它們一起去呀?"教師以遊戲口吻介紹遊戲材料和注意事項。

4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，並與同伴交流、分享，互相模仿等，並説説自己學的是哪種動物。

5、適時調整遊戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

反思：

針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

小班遊戲小動物賽跑教案3

功能：

1、發展圓圈跑能力;

2、發展注意能力和記憶能力;

玩法：

幼兒分成人數相等的3 組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮，當裁判。遊戲開始時，一起説兒歌：“森林裏，真熱鬧，小動物來賽跑。公公當裁判，現在該是誰來跑?”説：“小動物，準備好，現在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。

規則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判説完“跑”後才能跑。

2、要從圈外跑。

指導建議：

1、教師在確定角色時，要善於利用懸念和期待效應。當説到“現在該是……”時，應有意拉長聲音並做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的'情緒緊張性和集中注意，然後突然宣佈跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

2、説兒歌前宜先讓幼兒左右看看並記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽教師説完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號後再跑。

4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油並提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。

6、變化遊戲的方法：

(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標誌。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小班遊戲小動物賽跑教案4

【遊戲目標】

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

3、學習遊戲的玩法及規則。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

【遊戲準備】

皮球數個。

【遊戲玩法】

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫着行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的.名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊?那老師現在説玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班遊戲小動物賽跑教案5

設計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的遊戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去遊戲為情境，帶領孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在遊戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在遊戲中玩的盡情盡興。

遊戲目標：

1、以小動物的角色參與遊戲活動，進一步發展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的.規則。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

遊戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

遊戲過程：

(一)玩彩繩

1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發現可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子

1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路

2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒

1、出現一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發現可以把腳伸到鞋盒裏去跳。

(四)拍瓶子

1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物揹回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班遊戲小動物賽跑教案6

活動目標：

1.培養幼兒運動的興趣。

2.發展跑、跳的能力。

3.練習看信號標誌做動作。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

活動準備:

頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿蔔、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

活動過程

1.準備活動

(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲裏的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。

(2)玩猜猜猜、變變變遊戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成"小兔"、"小鴨"、"小狗"，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿蔔圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

2.玩送小動物回家的遊戲"今天，天氣真好!小動物都到森林裏玩，可是它們玩忘記了回家的`路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎?

(1)介紹遊戲玩法及規則在送小動物回家的路上有許多的標誌，要按標誌信息走，看到山洞(用拱形門代替)要鑽過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家裏。

(2)教師示範玩法幼兒帶小動物到森林裏玩，把小動物放在森林的地板上，然後跑回來(老師跟幼兒合作遊戲1~2次)，練習時注意提醒幼兒看標誌做動作。

(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做遊戲的幼兒，增強其自信心，使之樂於參與遊戲。

(4)全班幼兒一起玩1次小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎?

幼兒一邊聽音樂一邊做放鬆運動。

活動反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

第二個環節幫小動物分類並送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來説總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班遊戲小動物賽跑教案7

主要領域：

遊戲

活動目標：

練習使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。

安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點 重點：

感受遊戲的快樂 難點：掌握遊戲的`玩法

活動準備：

各種毛絨玩具，吹塑動物玩具及餐具

活動流程：

小朋友應邀到動物幼兒園幫助小動物，小朋友與小動物，餐具一一對應，示範並講解怎樣用勺裝飯，怎樣將飯菜送到嘴裏等。

活動進行中教師注意觀察幼兒的表現並隨時幫助個別幼兒。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小班遊戲小動物賽跑教案8

活動目標：

1、鍛鍊幼兒跑和跳的能力。

2、發展幼兒注意能力和記憶能力。

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、初步培養幼兒用已有的'生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始遊戲：

幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮當裁判。

裁判大喊：預備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成後，可以交換較色再比。

三、結束部分孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小班遊戲小動物賽跑教案9

【活動目標】

1.學習抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

3.對球類運動感興趣，樂意參加有遊戲。

4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

【活動準備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開始部分

1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.教師示範玩球，激發幼兒玩球的興趣。

師：請小朋友看，這是什麼呀?(皮球)

師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(請3名幼兒示範)

師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示範一下呢?

三、遊戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次遊戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與遊戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次遊戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結：表揚大膽加入遊戲的`幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

5.遊戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子裏。

四、結束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小班遊戲小動物賽跑教案10

活動目標：

1、鍛鍊幼兒跑和跳的能力。

2、發展幼兒注意能力和記憶能力。

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、初步培養幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始遊戲：

幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮當裁判。

裁判大喊：預備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成後，可以交換較色再比。

三、結束部分孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小班遊戲小動物賽跑教案11

教學目標：

1、發展圓圈跑能力;

2、發展注意能力和記憶能力;

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

準備部分：

1、熱身

1)頭部運動

2)肩關節運動

3)腰部運動

4)膝關節運動

5)踝關節運動

6)整理運動

基本部分：

1、遊戲操作

1)幼兒分成人數相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。

2)幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站教師(或幼兒)扮，當裁判。

3)遊戲開始時，一起説兒歌："森林裏，真熱鬧，小動物來賽跑。公公當裁判，現在該是誰來跑"説："小動物，準備好，現在輪到x x跑!"被叫到的小動物們要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。

2、規則1)被叫到的角色才能跑，裁判説完"跑"後才能跑。2)要從圈外跑。

3、建議：

1)教師在確定角色時，要善於利用懸念和期待效應。當説到"現在該是……"時，應有意拉長聲音並做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然後突然宣佈跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

2)説兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的'位子。

結束部分：1)教師帶領幼兒抖抖手、抖抖腿放鬆身體，帶回教室。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小班遊戲小動物賽跑教案12

活動目標：

1.教會幼兒正確地説出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。

2.提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前説話響亮。

3.教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。

4.培養幼兒的嘗試精神。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.掛件1個，方向盤1個。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

活動過程：

1.導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?(扁扁的);它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裏的什麼?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的'扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什麼本領?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜歡吃什麼?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師師範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4.遊戲兒歌《可愛的小動物》

④老師説小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作，待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師説完後才能説和做。

⑤引導幼兒遊戲，請個別幼兒上台做小老師説小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友説話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變遊戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友説小動物名字，並做動作。

附遊戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.遊戲《動物》

老師放“開”音樂

①老師做動物司機，脖子上掛動物掛件，手握方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機説：“嗨!嗨!動物就要開”。

小動物問：“誰來做?”

司機一人，被選中者必須説，如：“我是小羊咩咩叫，坐上快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身後，用雙手拉着司機的衣服，在活動室開一圈後，遊戲繼續進行。

②可請1-2名幼兒做動物司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物”的遊戲活動，遊戲活動中，教師提醒幼兒，的速度不要過快，兩輛之間要保持一定的距離，防止發生碰撞。

③老師和全班幼兒開着動物出教師，教師提醒幼兒要一個接着一個不擁擠，有秩序地開動物。

反思：

本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種遊戲方法，如兒歌遊戲《可愛的小動物》和遊戲《動物》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕鬆又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免遊戲時擁擠的現象。

小班遊戲小動物賽跑教案13

[遊戲目標]

1、通過送小動物回家，鍛鍊幼兒小腿的靈活性。

2、能對小動物的媽媽説句甜甜的話，並能堅持到活動結束。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、瞭解多與少的相對性。

[遊戲準備]

1、錄製一段節奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。

2、四個簍子：裏面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

4、佈置好活動場地：中間放着幾排紙盒蓋當作河裏的石頭，紙盒一端放着上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的'四把椅子。另一端的簍子裏放着各種小動物。

[遊戲過程]

1、帶領幼兒跟着音樂，做鍛鍊前的準備工作。

指導語：小朋友們，讓我們跟着音樂，一起來做一做操。

2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

指導語：我這裏有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧!

出示小兔子圖片問："你們知道小兔子的家在哪裏嗎?"(小河那邊的椅子裏)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子裏)

怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩着河裏的石頭過河，然後再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家)

3、幼兒自由遊戲，教師指導。

提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。

能對小動物説句甜甜的話。如小熊，這是你的家。

4、活動結束。

放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放鬆活動。

[活動評價]

着重評價在活動中能堅持到底，並能説甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環境，做得對的幼兒。

活動反思：

本次活動對幼兒來説總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。