可愛的春天小班教案
可愛的春天來了,怎麼做成小班教案?小編給大家提供可愛的春天小班教案,歡迎參考!
[設計意圖]
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析:這首兒歌簡單、易懂、情景性強,非常適合小班幼兒表演,因此活動目標定位在:在朗誦、理解兒歌的基礎上,能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感,對原兒歌又進行了修改,在兒歌的最後又加了一句"美麗的春天來到了!"
在新授兒歌的過程中,我始終本着"讓幼兒成為學習的主人"的理念,努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。
[活動目標]
1.理解兒歌內容, 享受説兒歌的樂趣。
2.能使用身體語言表達兒歌內容。
3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
[活動準備]
1.師幼共同製作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2.春天的背景圖及活動的教具。
3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4.小魔棍一根
[活動過程]
一、 幼兒欣賞圖片説:"春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友,請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)
二、 引導幼兒瞭解兒歌內容並學説兒歌。
1."春姑娘送給我一根小魔輥,它的本領可大了,只要
先説一句魔語,再輕輕一點,就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥,他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象後,邊説魔語"花兒笑"邊點擊並揭開花心,露出笑眯眯的花兒。
請幼兒説魔語用同樣的.方法揭開另一朵花心。
2."如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師説的是什麼魔
語?草兒怎樣了?"幼兒想象後老師邊説"草兒搖"邊自己在後面晃動小草。請幼兒説魔語點擊小草。
3."小青蛙着急了説:'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什麼樣子!'幼兒充分想象後,老師邊説'青蛙跳'邊自後面扯動青蛙,使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4."小鳥也要試一試,請你們猜猜我説的是什麼魔語?"幼兒猜後,教師邊用脣語説出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒説魔語並嘗試。
5."有一位小客人説,必須先説魔語,才會出來。是誰呢?"老師邊説"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具,請幼兒完整朗誦兒歌(魔語),鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘,請幼兒選擇自己喜歡的角色,並帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"裏,隨着老師的魔棍,分組邊説兒歌邊進行表演。
2.以春姑娘請好孩子表演的方法,請幼兒在最後加一句"美麗的春天來到了",請所有的幼兒都跑出來跳起來一起説。
3.可請幼兒互換頭飾邊説兒歌邊表演。
[活動延伸]
在語言區提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創編兒歌。
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