《分數加減法》國小數學教案

教學目標：

1、經歷探索異分母分數加減法計算方法的摺紙操作與通分的活動過程，理解異分母分數加減法的算理，並能正確學會計算異分母分數的加減法。

2、能正確地進行異分母分數加減法計算及解決有關的實際問題。

3、培養良好的動手習慣，學會與人合作增進小組間的合作意識。

教學重點：

掌握異分母分數加減的方法。

教學難點：

理解先通分，再加減的算理。

預習要點：

異分母分數加減法計算方法。

教學過程：

一、複習導入

　　1、給下面每組分數通分

和 和

回憶：什麼是通分？通分時，用誰做公分母？

　　2、計算下面各題

通過練習，誰來説説同分母分數加減法的計算方法？

　　小結

（1）把分母不相同的分數化成和原來分數相等、並且分母相同的分數，這個過程叫做通分。

通分時，用幾個分母的'最小公倍數做公分母，這樣計算最簡便。

（2）同分母分數加減法：分母不變，分子相加減。

今天，我們就一起來學習跟分數加減法相關的新內容。

　　二、探索新知

　　1、課件出示例題，引導觀察

根據這一情境圖，你能提出哪些數學問題？

　　2、提出問題，列出算式

（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？ +

（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？ -

　　3、探索算法

（1）估一估

（2）讓學生嘗試探索計算方法

（3）交流算法

提問：為什麼要將異分母變成同分母？

（4）課件演示計算過程，理解算理

　　4、即時練習

3/4+5/8

9/10-1/6

　　5、歸納算法

提問：怎樣計算分母不同的分數加減法？

課件出示計算方法及注意事項

　　三、鞏固練習

　　1、課本試一試

請學生先計算再説一説淘氣和笑笑的算法有什麼不同？

　　2、數學小醫生

　　3、算一算

2/3+1/8

3/4-1/6

先讓學生獨立計算，巡視進行鍼對性地指導

　　四、總結

1、通過本節課的學習，你學到了什麼？

2、你認為進行異分母分數加減運算要注意些什麼？

板書設計：

異分母分數相加減，要先通分，化成同分母分數，再把它們相加減。計算結果能約分的，要約成最簡分數。

教學反思：

1、通過本節課的學習，同學們知道了異分母分數加減法的方法。（先通分，再加減）。

2、在本課中，主要是引導學生自己去探索方法，組織學生藉助圖形理解異分母分數相加減的算法，在探索與交流中完成了新知的學習，充分體現了以學生為主體的教學理念。

3、應該注意的事在通分時為了計算簡便，應選擇兩個分母的最小公倍數作為公分母。