九年級化學閲讀題的方法

一些同學化學學習困難、成績不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學不重視化學課本的閲讀，或者缺乏科學的閲讀方法。他們既沒有課前預習的習慣，也沒有課後複習的習慣，全部的化學學習就靠上課聽聽老師講，看看老師的演示實驗和隨大家一起進實驗室做做實驗，老師佈置了作業，這才打開課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對於這些同學來説，似乎課本只是提供作業題目的“習題集”，他們不是在認真閲讀的基礎上，有準備地進行習題練習，而是遇到解答不出來的題目時，才不得已翻翻書，把課本當成解題的一種參考書。平時不讀書，臨時“抱拂腳”，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應考當然心中無數，缺乏功底，成績自然不佳。

同學們，學習化學應切實以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會，這是最基本的，也是最根本的化學學習方法。搞好化學閲讀，同樣有個方法和技巧問題。

一、應當採用默讀的.方式。這是因為默讀比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利於理解閲讀的內容。一般來説，朗讀有助於背誦，而默讀有助於理解。同學們所進行的化學閲讀主要要求理解，對於要求記憶的內容也不要死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。

二、應當按一定的程序閲讀。這個程序以“粗讀-細讀-精讀”較有效。如預習時候讀課文的初讀，即粗淺的閲讀。其目的有三：一是對要學的教材內容有一個初步的瞭解；二是找出與新課有關的已學過的知識；三是對新課有哪些疑難問題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排學生自學，需要閲讀。這種閲讀是在預習的基礎上，在教師出示本節教學目標的情況下，是在老師指導下的深入閲讀，要系統鑽研教材，要做到細讀以致精讀。

這種課堂閲讀一般要注意做到“三要”：

1要根據本課的重點難點，確定重點閲讀的內容，使閲讀具有更明確的目的性和針對性。

2是鑽研關鍵詞語，思考和理解問題的實質。

3是手腦並用，以提高思維能力和強化記憶及找出疑難和問題。

三、應當有選擇的閲讀。這一般用在複習中的閲讀。複習閲讀是建立在預習閲讀和課堂閲讀基礎上的一種歸納、鞏固性閲讀。它不是前兩種閲讀的簡單重複，而是帶有一定分析和對比綜合概括性質的更深層次的閲讀，要緊扣課文中心和重點內容、結合課堂學習情況有選擇的閲讀。這種閲讀可用在課後閲讀、單元複習和總複習的閲讀。

四、要寫點閲讀筆記，把所學重點內容系統梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點等，對於熟悉課文，加深理解，強化記憶都是很有益的。