爺爺的蘆笛第二課時教案設計

一、 導入

同學們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲，一起去學一篇文章——爺爺的蘆笛。

1、齊讀課題

2、爺爺的蘆笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。

出示文字：“一張普普通通的……海水味”

“清脆的笛音……飛來飛去”

二、 學文

1、讓我們來到那個可怕的夜晚。找出描寫大海狂怒的句子。自讀4-11節

2、交流

（1） 第八節 “大海不知什麼時候變得狂怒起來……隨時都有被海水吞沒的危險”：自由讀、指名讀、觀視頻、指導朗讀

（2） “又是一個大浪摔打在窗户上……打破” 讀出力量的'大。

（3） “譁——譁……永不疲倦”讀出一浪接着一浪的襲擊。

（4） “剛要開門，‘呼’的一聲……濕漉漉的”讀出害怕、讀出大海的不厭其煩。

3、是呀，這麼可怕的夜晚，如果是你，你一個人在這小屋裏，你會有怎樣的感受？

引讀出示強強害怕的句子。

“強強裹緊被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊着：‘爺爺，爺爺’可是聽不到任何回答。”

“強強嚇得鑽進被窩，連大氣也不敢透”

“強強焦急起來，他想：‘爺爺呢？爺爺在哪兒？應該去把爺爺找回來。’”

“門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鑽進了被窩”

齊讀。

4、正當強強害怕的時候，一種聲音響了起來，我們一起去讀讀文章的最後兩節，學生質疑。教師.總結：.課件出示問題：

（1）“悠揚的笛聲為什麼能使強強變的勇敢起來？”

（2）“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”你是怎麼理解的？

學生小組合作交流，選擇自己最有把握的一題。

全班交流。

5、再讀文章的最後一節：“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅趕的一干而淨。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛説的話‘海邊的孩子不沾點海水就長不結實。’”

三、 拓展

1、讀到這裏，把你此刻的感受寫下來。

2、交流。板書

3、平靜的大海也是美麗的，欣賞平靜的大海的美景，齊讀大海平靜的一面。

4、教師.總結：生活也象大海一樣，有起有伏，當生活考驗你的時候，你要懂得去承受，當生活向你微笑時，你要懂得去享受。

5、老師送上一首小詩，與學生共勉生活。