讀挑山工有感

細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的讀挑山工有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀挑山工有感1

自從我學了《挑山工》這篇文章，深受感悟，這篇文章主要的內容是寫作者在泰山寫生時遇見挑山工，挑山工的是摺尺形的，比遊人的路線多一倍，可是所需的時間並不比遊人花的多，在予他們的攀談中得知感受到挑山工勇於攀登，踏踏實實，認定目標所以遊人走的快。

在學習中，千千萬萬的尖子生裏面有多少人是因為有目標才會成尖子生，有多少是因為踏踏實實而成為尖子生，又有多少人是因為失敗而不放棄才成為尖子生，他們就是我們學習中的`“挑山工”我們都得以尖子生為榜樣！

在沒有學習這篇文章前，我整天像個影似的，飄飄然，得過且過，但自從我學了《挑山工》後，就為自己制定一個有一個的目標，結果我真的進步了，我開心地笑了。

來，不要再原地踏步，勝利的光芒就在前面，讓我們一起前進吧！

讀挑山工有感2

在很多高山上，很多筆陡的地方，都有生命在攀登：植物在攀登、動物在攀登，人類呢?也在攀登。

可我們這些學習的人，而是在向着學習的高峯，勝利的山峯在攀登。珠穆朗瑪峯是世界上最最高的山峯，可我不認為，我認為最最高的山峯是要不斷地去發展的，就好似學習一樣，知識是無邊無際的，可是，它，就要等待着你來攀登。它在我們要學習人的當中，是最最高的山峯。可是，有誰知道，我們在攀登的過程中，為什麼有的爬得高，有的爬得低?

可我屬於哪一類呢?我想着挑山工那一句話：”……可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，停停等等，總得停下來嘛!我跟你們不一樣，不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫……“我十分明白，家長十分明白，老師也十分明白，當我和同學走在學習的`大道上，我總是被擠出去。對於挑山工話裏説的”玩玩鬧鬧“和”停停等等“，而我就是這樣的人!

老師對我搖頭，家長對我歎息，而我自己也感到愧疚!我自己暗暗下決心，要做和挑山工一樣的人!

讀挑山工有感3

挑山工是一篇我很喜歡的文章，因為挑山工那堅持不懈、奮發向上的精神深深地打動了我。讀完文章，我不由地想起我自己來。那是一個寒冷的冬天，我還躲在温暖的被窩裏，在我剛睜開朦朧的眼睛時，我就聽見了刷刷的洗衣聲，我穿着睡衣下了牀，呼呼得一陣寒風吹來，我頓時打了一個寒顫，我想：“這麼寒冷誰會在洗衣服呢？”我走過去一看，原來是媽媽在洗衣服。我看着媽媽時時用嘴哈着氣。我又想，天這麼寒冷，媽媽要洗衣服煮菜做飯，我呢？只知道睡覺，太沒用了，我一定要幫媽媽作點事吧。第二天，我早早起牀，穿好衣服，倒了一盆水，把手伸進水裏，啊，一陣透心的'涼，我不禁抖了抖。於是，我打了退堂鼓。可是，我總覺得在我的腦海中有一個矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約40來歲的挑山工，他咧開嘴，露出白白的牙齒，對我説：“謝培琛，你是一個剛強的孩子，怎麼能因為一點困難而退縮呢？”

於是我又回到盆子前拿起衣服，就刷刷地洗了起來，一件、二件、三件，……終於，我把一盆衣服洗完了。看着我那紅紅的一雙小手，我忍不住撲哧一聲笑了。事後，我想想挑山工，又想想我自己，真是天差地別，挑山工身挑重物還能走上陡峭的山路，挑山工是知難而上，而我呢，恰恰相反，遇到困難總是退縮，我真是慚愧啊。我們應該向挑山工一樣堅持不懈，一步一個腳印，一直達到勝利的頂峯。

讀挑山工有感4

今天，我們學了《挑山工》這篇課文通過寫挑山工登山，雖然身擔重物，走的路程比遊人多一倍，但速度不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈地朝着一個目標，腳踏實地做下去，就一定能達到目的。

昨天，做作業時，我做不好就扔下去了，爸爸見我愁眉苦臉的樣子，説：“爸爸以前還很小的`時候，也遇到過難題，可是爸爸沒向你那樣愁眉苦臉，是滿心歡喜的想問題。”我聽了，心裏一下子放鬆多了。

我不禁想起今天早上學的《挑山工》這篇課文，不要被困難所下倒，一定會戰勝自己的，我又拿起筆仔細思考，終於把難題做出來了，我想做任何事情只要目標專一，腳踏實地，堅持不懈就會取得成功。

讀挑山工有感5

今天下午，張老師帶領着我們看了一遍《挑山工》這篇文章。

這篇文章主要講了挑山工是怎樣上山的，而且為什麼人們總感覺他們走得很快，這個問題的原因是因為他們那種不放棄，一直往前走的原因。

從這篇文章中使我感受到每個人無論做什麼事情都要持之以恆，堅持不懈。正如文章中的那位挑山工，正是因為他的那種堅持不懈的精神，還有在別人欣賞風景的時候，他也一直在登山，難道我們每個人都不應該學習他這種持之以恆，堅持不懈的精神嗎?

比如我們舉一個例子，一個人去幹搬運工，老闆讓他把一車磚塊搬到樓上去，如果這個人他幾次都半途而廢的話，那麼老闆就會將他辭退掉的。

所以，我們更以該學習挑山工那種不到目的地不死心，堅持不懈的精神啊!

這件事還讓我明白了一個道理，學習，其實是跟挑山工是一樣的，如果我們每一個人在學習中學着學着半途而廢的話，那我們的國家也會隨着人才的.下降而變成一個沒有文化的國家。

所以，我們每個人在學習上都要持之以恆，堅持不懈，只有這樣，才能使我們的國家日夜強盛起來，只有這樣，才能使我們的國家不受鄰國的侵略，只有這樣，才能是我們的國家的科技更好。

讀挑山工有感6

我學了一組“目標專一”、“持之以恆”的課文，有《挑山工》、《愚公移山》、《滴水穿石的啟示》和《白色的金盞花》。其中對我教育最大的是《挑山工》這篇課文。

這篇課文中寫了兩種登山的'人，一種是遊人，另一種是挑山工。遊人一路上東瞧西看，玩玩鬧鬧，總得停下來休息和流連在山色之間;而挑山工和遊人不一樣，他們一個勁兒往前走，別看他們走的路程要比遊人多一倍，但他總是在遊人留戀山色的時候悄悄地超過遊人，比遊人提前到達泰山極頂。

我們學習也像在登山。之所以東瞧西看、玩玩鬧鬧的人總是學習不好，是因為這樣的人總是在浪費時間;之所以認定一個目標、堅忍不拔、不斷攀登的人學習好，是因為這樣的人總是在珍惜時間。因此，我們要學習挑山工的“一步不踩實不行，更不能耽誤功夫”的工作態度，“踩實”就是要把該學會的東西紮紮實實地都學會，“不耽誤時間”就是要發揚雷鋒同志的“釘子精神”，善於擠時間、發現時間，在他人“玩玩鬧鬧”的時候，去超過他人。

讀挑山工有感7

每當我讀完《挑山工》這篇文章後，就靜靜地坐在椅子上，想着挑山工這種堅持不懈的精神，值得我們好好學習。

記得有一次，媽媽帶我到羣眾藝術館去學畫畫，還沒有學幾次，我就説：“學畫畫太沒有意思了，還不如學書法好得多呢！”媽媽告訴我説：“無論做什麼事情都要堅持到底，不能半途而廢！”自從讀了這篇課文後，回想起這件事，覺得自己非常羞愧。

啊！泰山上的挑山工，你們為了能讓遊客睡好覺，吃上鮮美的食物，你們挑着沉重的擔子，要走一百多裏的山路。儘管這樣的`活很累，但你們還是拼命的走着……

挑山工叔叔們，今天，我們一定要努力學習科學文化知識，長大以後一定要製造出一種既省力、又方便的自動化機器。到那時，你們就不用再挑擔子了，只需坐在泰山頂上的機器前，按一下按鈕，它就會把食品、飲料、棉被從山底運到山頂。

讀完這篇課文後，我懂得了一個道理，就是無論做什麼事情，只要朝一個目標堅持不懈、腳踏實地的努力，就一定能實現目標！

讀挑山工有感8

雖然我們還小，可是誰不是在奮力攀登學習的高峯。誰是走走停停，誰是勇往直前，大家心裏都明白。誰都想為國家、為社會、為人類作出巨大的貢獻。

我們都有一個理想，有的想當軍人、教師、老闆、……有的則想得更廣、更遠、更高。有的甚至把學習當作一種樂趣，一種生活的.需要。而有的，卻要父母和老師的逼迫下才馬馬虎虎地完成作業。

我自嘲似的讀：“……你們在路上走走停停，東看西看，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一不踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁兒往前走……”我十分清楚我是走走停停、玩玩鬧鬧的人。在學習上，我有時來勁超在前頭。有時惰性大發，在大道上睡起覺來，落到別人後面。

7歲那年，我見爺爺寫得一手好毛筆字，便讓爺爺教我寫。我剛開始學時十分認真，時不時得到爺爺的誇獎。我就更來勁了。可漸漸的，我厭煩了毛筆字：豎寫不直，沒有筆鋒，還有一些字一大一小，都寫不好。我對爺爺説：“爺爺，好無聊哦，我不寫了！”我比起挑山工就慚愧得多了。

我並不笨，並不是弱者，我需要攀登！

讀挑山工有感9

《挑山工》這一課主要是講：作者和幾個畫友去泰山寫生，途中遇到了挑山工，挑山工肩挑重物，走着摺尺形的路線，卻比遊人走得快，不遊人先到達終點。這篇文章告訴了我們一個深刻的道理：我們無能做什麼事情，都要認定目標，堅持不懈，不斷攀登。就象挑山工那樣，有始有終，只有堅持去做，一步步的走到底，才能達到目的，才能夠成功。

是的，在我們生活中，有很多的事情不都是這樣嗎？只要有一個明確的目標，任何艱難和困苦都不能阻擋我們去實現的步伐。

記得有一個星期，我過的很難受，考試考得一塌糊塗，班上的事情也管理的不好，老師不停的批評我。早上，我又來遲到，沒掃地，又要重掃地三天，星期天，我很難過，就有點不想上學了，我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸告訴我：“做任何事都要有目標，你現在是學生，目標就是學好本領，長大報效國家，那麼，在這個過程中，會遇到各種困難，對待這些困難，要有堅定的信心，不要被困難嚇倒！”在爸爸的鼓勵下，我信心十足，三天我都去的很早，掃完了地。同時，也加強了對班上的管理。這樣，恢復了我的自信心，克服了種種困難。

有了目標，才有了動力，才有了為實現目標去 奮鬥的.信心。挑山工為了把東西挑上山，實現他的目標，不光持之以恆的去做，還想到走摺尺形的路線，節省體力的辦法。那麼，我們國小生的目標就是學好知識，不僅要有 堅持不懈的決心，還要有克服困難的信心勇氣和解決問題的辦法，只有這樣才能實現目標。

總之，目標是唯一的，我們要認定目標，堅持不懈，成功的大門才會向我們敞開！

讀挑山工有感10

這篇課文的主要內容是寫∶“我”在登泰山時，看到挑山工走的路程比遊人長，但速度並不比遊人慢的事。

讀了這篇課文，我受到了很大的啟發和教育，我覺得我所缺少了挑山工那種勇於攀登，堅持不懈，奮發向上的精神。

我想：在這太陽底下，在這大千世界裏，誰都在攀登。莊稼在攀登，花草在攀登，樹木在攀登，挑山工也在攀登，我們國小生也在攀登。

雖然我們還是國小生。但是，誰在奮力攀登學習高峯，誰在停停鬧鬧，誰在坦然睡大覺，誰在玩耍度日。大家有目共睹，比如我們班的某些同學。有的'有考上清華大學的遠大目標，有的有去美國留學的遠大目標，有的有當博士的遠大目標…有的有更高更遠的目標。所以他們對學習有強烈的責任感和濃厚的興趣。可是，有些同學把學習當做一種壓力和負擔，把老師佈置的作業寫得潦潦草草，甚至經常不完成，有的同學上課不專心聽講，搞小動作。有的整天泡在網吧裏。因此，雖然大家同一個班同一個老師上課，同一個起跑點，但是學習成績總有高低不平之分。

我屬於那異一類呢？這時挑山工的話在我耳邊響起：“我們哪有什麼近道，還不和你們…一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嗎！我們跟你們不一樣，不能耽誤工夫”…此時此刻，我明白了，我是那種走走停停，玩玩鬧鬧的人。

我以後決心要做個像挑山工那樣奮發向上，努力攀登。

讀挑山工有感11

我讀了《挑山工》這篇文章，這篇文章敍述的是挑山工和遊人之間的故事，我被故事中的挑山工深深地吸引住了，尤其是他那種堅韌不拔的精神，讓我感動。仔細回想，文中的.每一個情節便會浮現在我的眼前，我彷彿看到一個穿着紅背心，有着強壯體格，結實的肌肉的挑山工揹着十分沉重的貨物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上攀登，我彷彿聽到了挑山工那句樸實而又意味深長的話：“我們得一個勁往前走，別看我們走得慢，走長了就跑到你們前面去了。”挑山工常常能超過原本在他前面的遊人，這讓我明白一個道理，挑山工為了生存，做事踏踏實實，有着堅強的毅力，而我們學習和生活中不也該像挑山工一樣嗎？

聯想到我們平時的生活和學習，無論做什麼事，都應該給自己訂一個目標，並腳踏實地、堅持不懈地去做。學習中我們也許會遇到一些困難，我們只要這樣堅定地去做，再難的問題也能解決，相反，即使很平坦的路在你腳下，你也會左顧右盼一事無成。

我又想到了自己，我比較喜歡收集名言名句，我準備寫一本名言集，但因為堅持得不好，只是記了幾頁就不記了，到了我想用的時候，才又想記了，到現在還沒有記完，並且連本子也找不到了，最終半途而廢。對照挑山工樸實的事蹟，我感覺很慚愧，挑山工肩挑重物，還要攀上山，並且還能走到遊人的前面，可我記筆記都堅持不了，確實不應該。俗話説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習就像登書山，我們就是“挑山工”，只要我在學習的過程中，認準目標，腳踏實地，步布踏實，我也會走到別的同學前面的。

挑山工的身影，話語，激勵我克服困難，一步一個腳印，認真做每一件事。

讀挑山工有感12

前段時間，我認真閲讀了《挑山工》一文，我被文中那位挑山工堅忍不拔的精神所深深吸引了。

該文主要敍述了挑山工默默無聞為人們服務的故事：在一條曲折的山路上，一位穿着汗背心的挑山工挑着擔子一步一個腳印、一直堅持上山、為人民踏踏實實幹事，他不求名，不求利，一心為人民，精神十分令人敬佩。

其實，我家門口就有一位很像挑山工那樣的人。

那是我二年級的某天夜裏四點多鐘，我起牀去衞生間，聽到窗外有“沙沙”的響聲，我往外一看，原來是一位白髮蒼蒼的.老人正在掃地，他穿着一件舊棉襖，聳着肩膀，垃圾車裏裝了許多垃圾，他舞弄着手中的掃把，劃出堅實的有節奏的聲音，打那以後，第二天、第三天、第四天…… 三年如一日，每天他都四點起來，一直掃到六點半，這位掃地工的品質不正和《挑山工》一文中的挑山工的品質一樣嗎？他年紀這麼大，還是那樣勤勤懇懇的工作着，我被他打動了……….夜裏他工作時人們還在熟睡，但人們醒來工作時，面對的是乾乾淨淨的道路，卻不見他的身影了，他是誰？人們並不關心，可大家實實在在地享受着他辛情勞動成果。

讀《挑山工》以及親眼所見的那位掃地老人的事，悟出一個道理：人要做有用的人，為別人着想的人，雖然挑山工以及那位清潔工所做的是並不是什麼驚天動地的大事，他每天往返那條山路，他每天掃同一條衚衕，他們重複做着一件事，但他們不厭其煩，腳踏實地地把每件都事做好，那種敬業精神，是值得我們好好學習的。

讀挑山工有感13

挑山工的一番樸素的話語，讓我明白了人生的真諦。到現在我還不能忘卻挑山工説的話，彷彿在我心裏打下了深深的烙印。

“一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走……”我讀到這句話。自然聯想到我的生活實際：我每天寫作業的時侯一會兒吃零食，一會兒喝水，一會兒撒尿、解便，最後潦草地把作業寫完，就去看電視，根本沒有一筆一畫地寫字，更談不上聚精匯神、踏踏實實地做作業。

假如人生是一座高峯，走向高峯的路上有許多誘人的“陷阱”，也有許多成功的喜悦；有無數坎坷不平的路，也有許多平坦的路。然而在我的人生路上卻沒有像挑山工那種堅持不懈的精神。我總是三天打魚兩天曬網，做什麼事都懶得做，做事拖拖拉拉，就拿這個暑假來説吧：暑假的`時侯我總是懶得寫作業心裏總是想：今天沒有寫作業還有明天的嗎！明天我肯定寫作業，就這樣我自己把自己的寶貴時間浪費了，最後還有五、六天就要開學了，我的作業還紋絲不動，真是自作自受。每天總是補到12鍾才睡覺，6點鐘就起牀補作業。最後費了“九牛二虎這力”才把暑假作業給補完了，但是字要多潦草就有多潦草，一開學，我都不好意思拿給老師看了。

讀了本文我非常慚愧覺得我的性格就像《挑山工》這篇課文中的遊人一樣想走就走，想停就停。然而在我身邊也有像挑工一樣踏實工作的人，就説我們班的邱朝沛吧，他具有挑山工那種堅持不懈的精神，每一次的公共區的時侯他總是任勞任怨，為我們班的“大拇指”而“戰鬥”到最後一時刻。在學習上他踏踏實實一步一個腳印地認真學習，總是受到老師的表揚。

我相信，在今後的學習生活中，挑山工那種精神能鼓勵我勇往超前是，向着一座座人生的高峯挺進。

讀挑山工有感14

今天，我們學了<<挑山工>>這篇課文，其中有不少看似平常的語句，但是卻藴涵着深刻的`意思，讀來引人深思，耐人尋味。這篇課文講作者在登山時遇到了一位挑山工，他雖然身挑重物，看起來走得很慢，卻常常跑到人們前面去了。

這是為什麼呢？難道他會騰雲駕霧不成？不，他不會。那你一定會問：他挑山工為什麼會常常跑到人們前面去呢？難道有近道嗎？沒有。這可以用挑山工的一句話來表達。

"我們哪裏有近道？還不是和你們走得一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那樣隨便，高興怎麼就怎麼，一步踩不實不行，更不能耽誤工夫，我們得一個勁兒往前走，別看我們慢，走長了就走到你們前面去了。"

這句話看似簡單，卻藴含着意味深長的哲理___無論做什麼事，只要堅持不懈地朝着一個目標，腳踏實地地走下去，就一定能達到目的。

讀挑山工有感15

在這太陽底下，在這大千世界裏，誰不在攀登？樹木在攀登，桃山工在攀登，我們國小生也在攀登。

雖然我們還是國小生，可是誰在攀登學習的高峯，誰是停停住住地向前進，是誰坦然在平地上睡大覺？大家都是清清楚楚的。在我們班裏，有的同學有一個考上名牌大學的目標，有的看得更廣。有的還需要老師的督促、家長的逼迫下，勉勉強強的寫完作業，大家都是在同一個起點攀登，為什麼有高有低呢？

我，屬於哪一類？我自嘲地揹着桃山工的話：你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧總的.停下嘛！一步踩不實不行，停停住住更不行。。。。。。”我十分明白，我總是“玩玩鬧鬧、停停住住”的人。

作品中的“我”沒有辜負生活的給予，從與挑山工的交談中悟出了人生的道理，我呢？生活給我的機會，輕率的丟掉了！

數學尖子我落伍了，因為我沒好好下功夫！

美術班不了了之，因為我三天打魚，兩天曬網！

我也確實恨過自己，流過淚，下過決心但恢復了“平靜”後，我又躺下來了.

我難道是懶漢,是弱者?不!我要攀登!