《那樹》語文課堂實錄

《那樹》課堂實錄

教學過程:

師：這是從我生活的那個城市拍攝的一張照片。這是一棵生機蓬勃的古樟樹。它在這個地方生長了幾百年，這地方也因了它而被叫做“大樹下”。人們珍愛這棵古樹，保護這棵古樹，欣賞這棵古樹。樹的下面也早已鋪成了寬敞的柏油馬路，它寧靜而安詳地站在這現代化都市的繁華里，站出了一道無比靚麗的風景，譜寫了一曲人與自然和諧美的讚歌。這是一棵幸運的樹，也是一棵幸福的.樹。今天，我要和同學們一起讀解卻是另一棵樹——那樹，那樹的命運又如何呢？是一樣地令人羨慕呢，還是別有一番滋味在心頭。

首先我想問同學們：那樹，曾經是怎樣一棵樹？

同學們聽了這個問題，目光會落在哪幾個自然段？

生（各自）：一到五自然段

師：同學們讀一下一到五自然段，然後用幾個詞語概括，那樹是一棵怎樣的樹？

生：讀

生1（回答）：那是一棵堅固的大樹，“有籠起的枝和縱裂的紋，像生鐵鑄就的”。還是一棵老樹，“露出老態”。

生2：“樹頂像炸開的煙火一樣繁密”，茂盛。

生3：被人欣賞和崇拜。

師：給人帶來廕庇（生“蔭”錯讀，師糾正。）

師：它是一棵這麼古老的，堅固的，茂盛的，給人帶來廕庇的樹，那麼這棵樹最後怎麼了？它是怎樣被殺的呢？

生：（雜説）

師：大家把眼光落在了課文的哪一部分？

生：九到十二段

師：老師讀一下這一部分，一邊聽一邊感受：這一部分中最讓你感慨萬千的一句話。（配音朗讀）沉默一段

生４：“這就是落幕了，他們來參加樹的葬禮”，螞蟻尚且有情，何況人呢。

生５：“那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲”，樹曾經給人們帶來過廕庇，到死的那一刻還沒有任何抱怨。

生６：“掃到樹根，他們圍着年輪站定，看一圈又一圈的風雨圖，估計根有多大，能分裂成多少斤木材。 “每一個黑鬥士，——”螻蟻尚且有情，可人卻這麼冷漠

師：人無情表現在哪裏？

生６：大樹經歷這麼多風霜雨雪甚至遭了這麼一個結果，人們沒有表示任何同情，卻在為自已的利益考慮。

師：他們怎麼説？

生６：説估計根有多大，能分裂成多少斤木材。

師：把兩句話比較起來讀，也是一種很多的方法。