《馬的世界》語文課課堂實錄
一、創設情景,導入課堂
(播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》)
師:“駿馬奔馳在遼闊的草原,
鋼槍緊握戰刀亮閃閃!”
馬自古就是人類的朋友。學歷史,我們知道保家衞國,忠心效主的馬;學藝術,我們欣賞徐悲鴻那令人歎為觀止的“八駿”;就是去旅遊吧,我們也愛騎上一匹駿馬,拍照留影。
今天,讓咱們一道走進馬的世界,會一會這位朋友。
今天參加活動的有4小組:第一組,組長袁卓君同學(起立,學生鼓掌);第二組,組長曾玥同學(起立,學生鼓掌);第三組,組長陳曉君同學(起立,學生鼓掌);第四組,組長張亦桐同學(起立,學生鼓掌)。活動採用記分制。
馬上進入第一環節──超級解“馬”!有請主持人和記分員。
(學生鼓掌。)
二、第一環節:超級解“馬”
(兩主持人出場並鞠躬。)
主持人1:見字如見馬,來,我們首先見識見識中國的漢字“馬”。
主持人2:遊戲規則──認字搶答,答對一題10分,答錯不扣分,其他組可以補答。開始!
主持人1:請看屏幕!
(幻燈片顯示甲骨文、金文、篆書、隸書等各種字體的“馬”字寫法,四個小組競答這是屬於那一種字體的“馬”字。)
主持人1:同學們真厲害!我國漢字經歷了漫長的演變過程,從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書到我們今天使用的簡化字。
主持人2:不過呀,這只是個開端。除了“馬”字,漢字裏頭還有許許多多帶“馬”字偏旁的字,例如:駿,是好馬的意思,可以組詞“駿馬”,等等。
主持人1:請各小組在限時內利用字典查出下列帶“馬”字偏旁的字。每題分值10分。計時開始!
(背景音樂《賽馬曲》,同學們利用手上的工具書。)
(一分鐘後背景音樂停,搶答。期間教師作小結。)
師:剛才哪個小組表現最好呢?(學生爭相為自己的小組造勢。)“雞掌鴨掌,比不上同學們的`鼓掌”呀,讓我來聽聽哪個小組給自己的掌聲最響亮,最自信?(學生熱情被點燃,開始高漲起來。)
師:正如主持人所説“見字如見馬”,例如“驛”字。大家知道古時候最重要的交通工具是什麼嗎?(學生回答:“馬。”)對了!古時的馬和今天我們家庭中的汽車、摩托車一樣常見。古時公文書信傳遞要靠騎馬,若路途遙遠,中途會設立驛站,供給人和馬匹休息。(有學生爭着説:“像旅館!”)腦袋瓜真靈!又比如“駟”字,古時侯馬、車是不分離的,四匹馬拉一輛車,叫“駟”。細細地研究研究,咱們還會有更多有趣的發現呢!
(競賽如火如荼地進行着。)
主持人2:通過認識“馬”字,我們瞭解到漢字的演變發展。通過,我們積累了不少帶“馬”字偏旁的字。
主持人1:收穫真不少!這一環節第四組暫時領先。你們真棒!
主持人2:馬不停蹄進入第二環節──萬馬奔騰!有請主持人。
三、第二環節:萬“馬”奔騰
(兩主持人出場,鞠躬。)
主持人1:大家好!
主持人2:第一環節結束還不是最後的勝負,大家可要快馬加鞭呢!
主持人1:第二環節給大家帶來了“馬”的成語、馬的俗語諺語、馬的詩文名句。
主持人2:活動規則──小組開火車回答,每人一題,答案不能重複,答對得10分,答錯由其他組補答。請看題!(進入必答題環節,第一組必答題為:以馬字開頭的四字成語和第二個字為馬字的四字成語,第二組必答題為:第三個字或第四個字為馬字的四字成語)
師:學了成語還要積累起來。我們一起來讀一讀,記一記。(學生齊讀。)
(活動繼續進行。第三組必答題為:有關“馬”的俗語諺語。第四組必答題為:有關“馬”的詩文名句。)
師:回憶你在課前準備的時候有沒有遇到過剛才的俗語諺語?(學生回答:有!)你能利用1分鐘時間加深印象嗎?
(學生快速記憶。)
主持人1:中國的成語文化博大精深,積累常用的成語利於我們的思維、寫作、説話。
主持人2:對!今天積累了不少呢!兩個環節之後,形勢發生變化,暫時由第一組領先,其他小組緊隨其後!
主持人1:立馬進入我們的第三環節──眾人説馬!有請我們的語文老師。(學生鼓掌。)
四、第三環節:眾人説“馬”
師:暫時落後不要緊,暫時領先也不能驕傲,就是伏櫪的老驥,仍然志在千里。
馬,是我們的朋友,歷史上,生活中,一定有你印象深刻的故事或者特別感興趣的話題。在下面的時間裏把你的故事跟你的同桌或其他同學分享吧!
(五分鐘留給學生之間交流。幻燈片漫遊展示圖片──馬的風姿以及學生的活動成果。)
師:剛才我到同學們中間去,聽了好些精彩的故事。我想大家跟我一樣,希望聽到更多的更精彩的故事。下面我們也請同學上台講一講。根據語言、表情、聲音、同學們的評點,我會給這位同學所在的小組加上三十,二十或十分。哪位同學一馬當先打頭陣?
(第一位同學上台講了第一次騎馬的故事,還有同學講了《我遇到了一匹識途的老馬》《赤兔馬的故事》《烏騅馬的故事》《灕江上的九馬畫山》《忠義白龍馬》《塞翁失馬》等,教師引導學生評價同學講故事的技巧,更從馬的精神和中華民族愛馬情愫出發,理解忠誠正義、勇往直前的的優秀品質,鼓勵學生將其內化為我們的精神力量。)
五、總結
師:關於馬的話題,説不完,道不盡。今天的活動,三個環節就讓我們見識了漢字的演變,積累了“馬”的成語、俗語、諺語、詩文名句,還有名人名馬的故事,以及同學們的生活經歷。更重要的是馬那忠誠正義、勇往直前的品質無形中化做了一股精神力量,激勵我們。我們要快馬加鞭,力爭成為成功的千里馬!跟同學們一起真快樂!今天的勝利屬於──團結拼搏的第四組同學!祝賀你們!(鼓掌。組長帶領全組成員起立致意。)
師:下課!
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