《學數的世界》公開課教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《學數的世界》公開課教案，歡迎大家分享。

一、教學內容分析：

本節內容有如下三個要點：

1、完善對數的認識。教材用描述性語言對前面所學的數（自然數和整數）加以梳理、歸納，以發展學生的數學思維，促進數學交流。

2、以描述性語言提出倍數和因數的概念，結合具體案例使學生初步理解倍數和因數的關

系，並能結合具體的含有積的乘法算式正確判斷倍數和因數。

3、明確本教材只在非零自然數，即正整數範圍內研究倍數和因數。

二、教學目標：

1、結合具體情境，認識自然數和整數，聯繫乘法認識倍數和因數。

2、探索找一個數的倍數的方法，能在1-100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。

三、教學重點：

理解倍數和因數的`含義。

四、教學難點：

掌握找一個數的倍數的方法。

五、教學過程：

（一）情境導入，探索新知。

1、呈現情境圖，引導學生觀察並提出問題。

2、揭示概念。

（1）請同學們觀察這些數，按照它們的特徵可以怎樣分類呢？它們各屬於哪一類呢？引導學生揭示自然數、整數等概念。

（2）你在生活中都遇到過哪些數？把你想到的數與小組同學交流一下，看看它們是哪一類數？

3、認識倍數與因數。

再次引導觀察情境圖思考。從圖中你還可以得到哪些信息？

（1）列出乘法算式：5×4=20（元）

（2）以算式為例，説明倍數和因數的含義。

引導思考：在乘法5×4=20中，5和4是什麼數？20是什麼數？它們之間有怎樣的關係？

發現：5和4是乘數，20是積，它們之間的關係是乘數×乘數=積

指出：由於解決問題的需要，當我們探討乘法算式各部分之間的關係時，可以説20是4和5的倍數，4和5是20的因數。

（1）你能根據乘法算式18÷6=3這個算式來確定兩個數之間的倍數和因數的關係嗎？

（2）在研究倍數和因數時，範圍限制為不是零的自然數。約數和倍數是相互依存的。

4、找倍數。

觀察第3頁上的“找一找”

（1）判斷。請你用自己的方法判斷，然後全班交流。

（2）找7的倍數。

（二）看書質疑。

指導學生閲讀課本第2-3頁的內容，巡視並答疑。

（三）鞏固應用，拓展提高。

（四）遊戲

同學們，要下課了，讓我們一起做一個遊戲，規則是這樣的，老師出示一張卡片，如果你的學號是卡片上的數倍數，你就可以出教室，但要到講台前大聲説一句“幾是幾的倍數，或幾是幾的因數”。

（五）作業。

第3題：請寫出100以內所有的6的倍數。