大班數學小老鼠的魔方教案
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的大班數學小老鼠的魔方教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數學小老鼠的魔方教案1活動目標:
1.初步認識正方體,知道正方體的一些基本特徵。
2.在操作活動中,努力學會獨立完成製作正方體的任務。
3.體驗參與數學活動的快樂。
活動準備:
教具:正方體正方形學具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品
活動過程:
一、初步認識正方體
師:老師這有一個大魔方,請你看一看它是什麼形狀的?
幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。
(1)師:請你看一看這個魔方的面是什麼形狀的?(正方形),所有的面都是正方形嗎?
(2)再來比一比,這麼多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數一數,這個魔方有多少個面?(6個)
師:像這樣的形狀就叫正方體。
小結:正方體有6個面,每個面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學習
師:老師為你們準備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)
三、操作練習
製作正方體。
四、拋骰子游戲
大班數學小老鼠的魔方教案2活動目標
1、初步認識正方體,知道正方體有六個正方形的面等基本特徵。
2、能觀察發現正方體和正方形的不同特徵。
3、在操作活動中,學會獨立完成製作正方體的任務。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒觀察過生活中正方體的物體。
2、物質準備:
教具:數字魔方(一個大正方體紙盒,每一面上有一個數字,分別是1—6)。
學具:《幼兒用書》P15-16頁,幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒或糨糊,抹布若干。
活動過程
1、小老鼠的寶貝。
教師講述故事《小老鼠和大老虎》引起幼兒興趣:小老鼠自從和大老虎又和好以後,它意外地得了一個寶貝,兩個好朋友可喜歡這個寶貝啦!請幼兒猜猜是什麼?
2、初步認識正方體。
(1)教師出示大正方體的一個面(將其餘面用布蓋起來)這個寶貝是什麼形狀?
(2)將整個正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什麼?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
(3)教師進一步引導幼兒觀察:這個正方體有幾個面?每個面是什麼形狀?有幾個正方形?你是怎麼知道的?
3、遊戲:拋盒子。
師幼共同商定遊戲玩法:先拋扔這個正方體的大魔方,當魔方停下來,看上面的數字,數字是幾,幼兒就拍幾次手。
師幼共同遊戲幾遍。
4、製作正方體。
(1)請幼兒打開《幼兒用書》,觀察正方體的展開圖,讓幼兒數一數,它是由幾個正方形的面組成?
(2)師幼共同觀察展開圖,討論製作正方體的具體方法。
(3)幼兒操作,教師觀察並及時地給予適當的指導。
5、遊戲:拋數字魔方。
(1)幼兒兩兩結對,商量誰先擲盒子,進行拋盒子的遊戲。
(2)拋出盒子後,幼兒根據盒子上面的數字開展各種各樣的遊戲。如:進行跨步遊戲、比大小遊戲等。
大班數學小老鼠的魔方教案3活動目標:
1、初步認識正方體,知道正方體的一些基本特徵。
2、通過遊戲活動,正確感知正方體的.六個面,知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中,努力學會獨立完成製作正方體的任務。
活動準備:
1、教具(數字魔方一個),每一面上有一個數字1—6。
2、人手一份操作材料,剪刀、膠水、抹布
活動過程:
1、小老鼠的寶貝—教師講述,引起幼兒興趣:今天來了一位客人。(小老鼠)
小老鼠帶來了一個寶貝,請你們猜猜是什麼?
2、初步認識正方體。
—教師出示大正方體的一個面(將其餘面用布蓋起來),這個寶貝是什麼形狀?
—將整個正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什麼?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
—教師進一步引導幼兒觀察:這個正方體有幾個面?每一個面是什麼形狀?有幾個正方形?
3、遊戲:拋盒子
—師幼共同商定遊戲玩法:先拋扔這個正方體的大魔方,當魔方停下來,看上面的數字,數字是幾,幼兒就拍幾次手。
—師幼共同遊戲幾遍。
4、製作正方體。
—請幼兒觀察正方體的展開圖,讓幼兒數一數,它是由幾個正方形的面組成的?
—師幼共同觀察展開圖,討論製作正方體的具體方法。
—幼兒操作,教師觀察並及時地給予適當的指導。
5、遊戲:拋數字魔方。
—幼兒兩兩結對,商量誰先擲盒子,進行拋盒子的遊戲。
—拋出盒子後,幼兒根據盒子上面的數字開展各種各樣的遊戲。如比大小等。
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