八年級下冊葉的教學設計
教學目標:
1、學會收集和整理材料,瞭解葉的科學知識。
2、欣賞關於葉的詩詞美文,理解葉與人類生活的關係,體會作者的情感。
3、培養學生的觀察能力,思辨能力、語言運用表達能力和動手能力。
教學重點、難點:通過文本探究體悟葉的內涵。
課時安排:二課時
課前準備:1. 查閲資料,瞭解有關葉的科學知識和價值功用。
2. 收集各種形狀、各種色彩的葉,可以是實物,也可以是圖片。
3. 自讀《專題 葉》相關的詩文,初步體會作者情感。
4. 蒐集有關寫葉的成語、詩文、歌曲等。
5. 請喜愛表演的學生寫關於“葉的非凡本領”的劇本,表演並實況拍攝。
教學方法:自主、合作、討論、探究
教學內容及步驟:
第一課時
教學目標:瞭解葉的科學知識,理解葉與人類生活的關係。
教學重點難點:知葉、贊葉
一、圖片導入
秋天是第二個春天,每一片葉子都變成了一朵花.
二、知葉
葉的知識我知道!
葉的組成:葉包括以下三個部分:
葉片——大都寬闊而扁平,適於接受陽光的照射。
葉柄——支持這葉片,並把葉片和莖連接起來。
托葉——保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脱落了。)
葉的種類
根據葉柄上長有葉片的數目,葉可分為兩種:
單葉——每個葉柄上只長有一個葉片,如右圖
複葉——每個葉柄上長有許多的小葉,如右圖
葉的形態
1、橢圓形: 形如橢圓,中部最寬,尖端和基部都是圓形,如樟樹、橡皮樹、木犀、茶樹、黑棗樹、櫻草的葉。
2、掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
3、心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、?麻的葉。如果是心形倒轉,叫做倒心形,如酢漿草的小葉。
4、扇形:形如展開的摺扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。
5、披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,長度約為寬度 的3-4 倍,如桃、柳、竹的葉,如果是披針形倒轉,叫做倒披針形,如小櫱的葉。
6、菱形:葉片成等邊的敍方形,如菱、烏桕的葉。
7、卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。如果是卵形倒轉,叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。
8、圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉
三、看葉
葉的美麗我來繪!
葉圖片展示
請你展開豐富的想象,描繪你所看到的葉子的美,可以從視覺、嗅覺、觸覺等方面描繪。
四、贊葉
葉的本領我來誇!
1.你對文中提及的葉的作用瞭解多少?
2.你還知道葉子有哪些作用?
1.為人類提供食物和能源
2.調節氣候,淨化環境
3.可做飲料,飼料,藥材加工
4.檢驗大氣污染
5.建築學上的仿生利用
6.勘察礦藏,預報氣象,預報地震
7.作為書寫紙張,工業材料
五、精神上的作用
生命的象徵青春活力
落葉歸根的無私,對故鄉的眷念、
扶持紅花甘當配角的精神
六、課堂小結
七、預習專題中的詩歌
第二課時
教學目標:欣賞關於葉的詩詞美文,培養學生的觀察能力,思辨能力、語言運用表達能力和動手能力。
教學重點難點:賞葉、寫葉
一、複習導入
二、賞葉
葉的詩句我來誦!
1、成語:粗枝大葉 根深葉茂 紅葉題詩 金枝玉葉 枯枝敗葉 綠葉成蔭 落葉歸根 駢枝儷葉 破桐之葉 青枝綠葉 瓊枝玉葉 葉落歸根添枝接葉 西風落葉 楊穿三葉 葉公好龍葉落歸根 葉落知秋 一葉迷山 一葉知秋一葉障目,不見泰山 牡丹雖好,全仗綠葉扶持 ……
2、名言:牡丹雖好,全仗綠葉扶持
這一説法的道理是什麼?生活中,人們賦予它什麼含義
單純一色顯得單調,兩種顏色在一起,相互襯托而有所加強,有明麗鮮豔的效果。
含義:一個人本領再大,成績再多,也離不開周圍人對他的幫助
綠葉雖然沒有紅花那樣嬌豔,不會吸引人的注意,但它同樣是不可缺少的,紅花離開綠葉,美的效果就會削弱。
果實的事業是尊貴的.,花的事業是甜美的,但是讓我們做葉的事業罷,葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的-----何其芳
一葉蔽目,不見泰山。------《孟子》
少年易老學難成,一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。------朱熹
3、詩句
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》
接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 杜甫《登高》
4、詩歌賞析
5、我的思考
四首古詩色彩各不相同,詩人為什麼注重葉的色彩的描繪?請結合作品説説其中的道理.
先有情,不想或不便直接表達。觀察到葉的某個現象,與想要表達的情感之間有相似之點,啟發了作者的情感,於是作者抓住葉的主要特徵,借葉抒情,曲折達意。
葉的精神魅力:生命的象徵、青春的活力、落葉歸根的無私奉獻、扶持紅花的襯托精神、甘當配角的精神等等。樹葉的作用不僅在於它的自然價值,還在於它的精神價值。它點綴自然、陪伴童年、啟發思念、引發幽情、激發讚頌、呼喚熱情。
6、葉傳聲
自由朗誦詩三首
7、葉寫意
1、選擇自己喜歡的方式朗讀《一片樹葉》,找出其中的主旨句並感悟其中哲理。
為你喜愛的葉題一句富有哲理的話
主旨句:第九段中“只要你珍愛自己的生命,同時也珍愛他人的生命,那麼,當你生命漸盡,行將回歸大地的時候,你應當感到慶幸”。
本文寫作者由一片樹葉的生命聯想到人的生命,表達對珍愛生命的情感
三、寫葉
以“葉的風姿”為題,寫一篇短文或以“葉的聯想”為話題寫一篇文章。
1、“葉的風姿”為題
要求:(1)仔細觀察各種植物的葉子
(2)詳盡描述各種葉子的風姿
(3)畫出所寫葉子的形狀、色彩附於文後。
2、“葉的聯想”為話題
要求:(1)仔細觀察
(2)大膽聯想
(3)以葉抒情或以葉喻理
(4)自擬題目
四、製作書籤
選取你所鍾愛的葉,動手製作葉脈書籤,送給你最喜歡的人,最好能創作小詩一首,隨書籤贈送。
五、課堂小結
六、佈置作業:完成書後練習
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