國小語文年末備考方案

一、複習目的

為了在緊張的期末複習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的複習，積極引導學生鞏固所學的知識，並在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的複習體現實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使班級不同層次的學生都得到提高。

二、複習內容及要求

（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話及具有簡單閲讀的實際能力。

1、能熟練拼讀音節，看拼音識字。

2、能熟練地拼寫音節，為生字標註韻母。

（二）識字寫字：

初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。

1、字要寫得正確、端正、整潔，儘量做到書寫美觀不塗改。

2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能説出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。

3、具有實際的查字典識字的能力。

4、能分析字形，根據部首推知字義。

5、區分形近字、音近字。

6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。

（三）詞語：

能在閲讀中積累詞語，並在表達中儘量運用。

1、把詞語補充完整。

2、積累AABB、ABB式詞語。

3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

4、積累單音節反義詞和近義詞，並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。

5、能在反覆閲讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，並能在表達中正確運用。

6、常用數量詞語的搭配。

（四）閲讀

1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，並補充詩句。

2、在閲讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閲讀的樂趣,養成課外閲讀的好習慣。

3、廣泛閲讀課外讀物，瞭解短文的基本內容，並在閲讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

閲讀複習重在識字能力和閲讀能力的培養。

1、是否能運用學過的方法隨文識字；

2、是否通過閲讀能理解、運用一些常用詞語；

3、是否能讀懂簡單短文的基本結構（主要指數段和數句的能力）、內容；

4、能在理解的基礎上創寫或仿寫句子；

5、表達一些感受、發表一點看法。

(五)寫話

1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

2、能看圖寫出基本意思，並有一定想像，樂於運用在閲讀、生活中學到的詞語，

3、學會寫簡短的日記。

三、複習方法：

以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閲讀的基本方法。抓住《語文天地》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閲讀訓練的'內容多樣，幫學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

四、複習策略：

複習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。

1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

2、字 詞：複習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的遊戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來説一説。

5、閲讀：閲讀的複習其實可以説是各個複習知識要點的一個綜合體現。複習階段，我們可以注重學生這些閲讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。

6、寫話：本冊的寫話複習，重點要指導學生做到以下幾點：

1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。

2）積累一些句式，如：誰幹什麼。什麼時候，誰在哪裏幹什麼。並能運用指定的句式來寫話。

3）根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感歎號。

4）認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。