磁繼電器的教學設計

（一）教學目的

知道電磁繼電器的構造和工作原理。

（二）教具

電磁繼電器，電磁繼電器掛圖，小燈泡一隻，兩隻1．5伏的乾電池，學生電源一台，導線6根，開關兩隻。

（三）教學過程

1．複習提問

①什麼是電磁鐵？

②電磁鐵有什麼特點？

2．引入新課

人直接操作高壓電路的開關是很危險的，如果能夠在低壓下操作高壓電路，就能避免高壓的危險。利用電磁鐵製成的電磁繼電器，可以完成這一任務，這節課我們就學習有關電磁繼電器的知識。

3．進行新課

(1)通過觀察，講解學習電磁繼電器的結構

板書：第六節電磁繼電器

1．電磁繼電器的結構

引導學生觀察實驗用電磁繼電器，配合課本上的圖11－17或掛圖，

問：

①電磁繼電器中的電磁鐵在什麼位置？電磁鐵起什麼作用？

②圖中的B是銜鐵，它起什麼作用？

③圖中的C是彈簧，它起什麼作用？

④圖中的D是動觸點，E是靜觸點，它們起什麼作用？

學生通過觀察回答以上問題時，教師注意糾正，讓學生正確認識電磁繼電器各部件的名稱和作用。

板書：

控制電路的組成：電磁鐵、低壓電源、開關。

工作電路的組成：高壓電源、電動機、電磁繼電器的觸點部分。

(2)引導學生弄懂電磁繼電器的工作原理

讓學生看課本圖11一17（或掛圖），教師引導學生討論電磁繼電器的工作過程，然後讓學生閲讀課本圖11－17下的“工作原理”部分，邊閲讀邊在文字下面劃波浪線，同時教師板書：

2．電磁繼電器的工作原理：電磁鐵通電時，把銜鐵吸下來，使D和E接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。

電磁繼電器實質就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關。

(3)演示：使用電磁繼電器控制小燈泡的亮、滅先引導學生閲讀課本中實驗部分的.內容。

①接線，教師出示實驗用電磁繼電器，問：

該電磁繼電器有幾個接線柱？要使用電磁繼電器，怎麼接線？

教師指出哪兩個接線柱接控制電路；哪兩個接線柱接工作電路。然後讓學生上講台按課本圖11－17線路接線。

②引導學生按圖11－17線路共同檢查一遍。並對照線路認清實際控制電路和工作電路的組成。

③觀察，先觀察控制電路通電和斷電時觸點閉合和斷開情況，再觀察工作電路小燈泡的亮和滅情況。

上述實驗控制電路控制的只是一隻小燈泡。似乎沒有必要。但工作電路若是對人有危險的高壓電路，就很有必要了。

(4)電磁繼電器的應用

①工作電路是有危險的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。

②工作場所温度高或環境不好，可以利用電磁繼電器實現遠距離操作。引導學生看課本上的圖11－18圖例。

板書：

3．電磁繼電器的應用

用低電壓弱電流控制高電壓強電流。

實現遠距離操作。

4．鞏固、小結

(1)按板書歸納小結。並指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的磁效應後發明創造的，這説明了理論知識在指導生產中的重要作用。

(2)讓學生完成課本上的練習1填空。

(3)讓學生閲讀課本上的練習2，然後請幾個學生回答問題和補充，教師注意糾正。

(4)討論課本上的“想想議議”。

5．作業

課本上本章末習題，9、10、11、12題。