學習新天地教學設計

　　一、導入新課

進入國中，我們的學習有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。如，自學自己喜歡的科目，閲讀更多的參考書等。一片新的學習天地展現在我們面前。

　　二、新授

　　(一)學習新特點

活動1

1、説一説：國中和國小在學習方面有哪些不同?請你填在書上。

2、討論：與國小學習生活相比，國中學習有哪些特點?

通過討論，使學生對國中學習生活的新特點有比較全面的認識。

師：面對這麼多新的課程，這麼多頭緒，如何搞好學習呢?

　　(二)做學習的管理者

活動2

1、分角色表演P12三個小朋友對國中學習生活的感受

請同學們談談你對國中的.學習生活有什麼新的感受?

師：為什麼我們對國中生活會有不同感受呢?關鍵是我們在學習時，採用了不同的方法，對我們剛進入國中的新生來説，掌握正確的學習方法是非常重要的。

2、説説你在學習中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?

3、介紹學習方法

A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。

B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。

師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好國中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有餘，事半功倍。

　　(三)瞭解自己的學習方式 (板書)

心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點。當學生在適合自己的環境中學習，就能獲得更好的學習效果。

活動3

反思自己的學習方式屬於何種類型?

用書面表達的方式填在書上。 P14——15

除了書中這種歸類方式，另外還有根據氣質類型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式，都應發揮自己的優勢，克服不良學習習慣，提高學習效率，學得更愉快、更好。剛進入國中，需要我們適應新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節奏。

活動4

瞭解教師的教學風格

1、材料：進入國中後，李明的數學成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他説數學老師講課很有意思，他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什麼興趣了。

l 李明是以什麼標準來確定自己的學習喜好?

l 如果李明這樣下去，會有什麼後果?

l 如果你是李明，你會怎麼辦?

2、為曾經給自己上過課的老師，列出一個教學風格優點清單。

張老師	上課特別熱情，很能感染我
	……

師：與我們學習方式一樣，老師的教學也各有特點。要全面瞭解他們，適應他們的教學方式，感受他們各自的獨特魅力。

　　三、課堂總結

國中學習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。

　　四、作業

列出自己某一科的學習計劃。