飛天暢想美術課教學反思

教學本是對學生的引導，在教學實踐中互相的學習。下面就由小編為大家整理的六年級美術教學反思，歡迎查看，希望對你有所啟發!

　　篇一：飛天暢想美術課教學反思

太空是個無限而遙遠的空間，充滿了無窮無盡的奧祕，認識、利用和征服宇宙是人類夢寐以求的幻想。

“嫦娥奔月”的故事是中國最古老的神話傳説之一，幾乎人人皆知，這個傳説反映出了中國古代對月球構造的朦朧認識，也可以説是人類最早的登月夢想。能擠身兩個超級大國探索太空的行列真可是整個海內外中華民族的民族自豪的事情哦，即時對學生進行這類科教綜合學課的教育，真是能激發他們對科學、技術和美好未來的追求與探索。

本課扣住國小五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富於幻想的特徵，進行繪畫創作、造型表現方面的訓練，藉以培養學生豐富的想像力和表現能力，激發他們對科學、技術和美好未來的追求與探索。

活動一是以啟發學生展開想像，運用已有繪畫知識與技能，進行太空旅行與探索為主題的繪畫製作。活動二中是要製作衞星先要了解它們的結構特徵。很多高年級學生經常閲覽許多科技方面的書籍，他們已經具備一些航空航天方面的知識，我在教學中適當添加了一些此方面的知識，豐富他們的知識量，開闊他們的眼界，更主要是啟發學生在此基礎上大膽幻想，充分展示他們的奇思妙想。教學中，以學生為主體，安排一些時間讓學生高談闊論，盡情地發表自己的認識、想法。學生作業較好,想象很豐富.

活動二教學重點我放在如何啟發學生巧妙地利用易拉罐進行衞星製作上，製作的方法應靈活多變。在製作中應從幾方面引導學生思考：

1.如何利用易拉罐的原來的形體特徵和外包裝圖案進行製作;

2.如何將易拉罐改造成你所需要的形狀;

3.如何將“衞星”的各部分連接，組合成一個完整的“衞星”。

對於在設計方面有困難的學生，讓他根據衞星圖片進行製作。這是我在本課教學中的一點認識和反思，希望能拋磚引玉，能引起同行的指正，補充和完善。

　　篇二：飛天暢想美術課教學反思

出示神奇美麗的太空圖片，模擬火箭升空的場景，航天飛機進入浩瀚的`星空，使學生身臨其境，感受無限而遙遠的宇宙空間美，激發學生對科學、技術和探索宇宙的夢想。

　一、激發興趣，教學導入

選用一張中國首位航天員楊利偉在神舟五號載人飛船上展示中國國旗和聯合國國旗照片。楊利偉已成為中國第一個飛向太空的英雄，這次航行成功標誌着中國已經揭開了邁向“太空文明”新時代的序幕，中國一躍成為國際“太空俱樂部”第三位成員。借用此圖意在激勵兒童的航天夢想，成為未來航空航天事業的設計者和探索者，造福人類。指導構思，引發構思，暢想在那浩瀚蒼天的億萬顆星球上會有其他生命的存在，能找到外星人活動的蛛絲馬跡，探索宇宙中人類的知音;暢想宇宙將會出現形狀各異、星羅棋佈的太空城。在太空城裏，將是一個“世外桃源”的歡樂世界，每年將有數萬人往返於地球與太空之間，進行別有情趣的旅行。

瞭解我國的航天中心，甘肅省酒泉發射中心、山西太原衞星發射中心、西昌航天發射中心。航天發射中心是發射衞星、探測器、飛船等。引導學生進行聯想，五顏六色的星星，各種人造衞星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……

二、自主學習與探索

展示三幅學生作品，第一幅以太空運動會為主題，描繪了孩子們在土星光環上進行溜冰大賽時歡樂、激烈的場景;第二幅圖表現了孩子們在太空失重狀態下翻跟頭、盡情的玩耍，感受失重帶來的樂趣;最後一幅以探索為主題，第球上的兒童駕着宇宙飛行器旅行並來到神祕的太空博物館參觀學習，聽取外星講解員的介紹，並進行不同語言的交流，通過欣賞優秀學生作品，學生自主思考評價，教師講解評述，培養學生自主學習與探索能力。

　三、注重學生的自主創新和自我評價

啟發學生展開想像，運用已有繪畫知識與技能，進行太空旅行與探索為主題的繪畫製作。鼓勵學生大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神祕太空世界進行探索、旅行的圖片。表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，並通過展示學生作品，讓學生自己評價自己的畫，那個地方好，那個地方不足，需要改進，主動學習創新，在自我評價中不斷地提高和完善自己。

本節課的不足之處：

雖然本節課基本完成了教學任務，但仍存在着許多不足。

1、課堂評價單一，沒有很好的激發學生興趣，引導學生思考，課堂中學生對新知識好奇，但沒有以最佳的興趣來投入到學習探究中，課堂氣氛有些貧乏。尤其在最後的“作品展示會”一環節中，學生沒有積極參與到活動中來，展開全面的討論和評價，盡情地發表自己的認識、想法。

2、創作過程中出現了選擇困難，學生思維不能全方位展開。學生作業不是很理想,想象不夠豐富。