灰塵的教案設計

　學習目標

①認識4個生字

②默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。

③鞏固本單元學到的説明方法。

　教學重點

領悟説明文的表達方法。

課前準備

收集資料瞭解灰塵與人類生活的聯繫。

　教學過程

一、創設情景，激趣導入

教師説：平時屋裏有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。

二、初讀課文，瞭解大意

①朗讀課文，讀完説説沒有灰塵行不行？

②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調

三、依照提示，自學討論

①指明讀閲讀提示。

②先默讀思考：灰塵有什麼特點和作用，然後與小組同學討論，作者是怎樣説明這些特點和作用的？

③小組合作完成表格。

灰塵的特點灰塵的作用使用的説明方法

教師巡迴指導，要及時表揚合作很好的.小組。

四、全班交流，點撥指導

小組彙報時，要通過讀表現出灰塵的特點和作用。

五、小結感悟，延伸拓展

①指名讀4．5．6自然段的最後一句話，你從中得到什麼啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）

②你還能舉例説説，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？

③交流課前查找的資料：説説灰塵與人類生活的關係。