神祕七彩盒幼兒園大班數學活動示範課教案設計

　　目標

1.尋找身邊七彩色的實物，進一步瞭解七彩的排列次序。

2.感受神祕與驚喜帶來的快樂。

3.能與同伴合作遊戲。

　　準備

1.幼兒在先前的活動中已初步瞭解光的七彩排列。

2.幼兒在家長的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的`物品，並想辦法包裝成神祕七彩盒帶到幼兒園來。

3.在乾淨的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。

　　過程

1.漂亮的七彩盒。

――幼兒分組活動，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什麼，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒裏是不是真的藏着七種顏色。

――引導幼兒説説看到這麼多七彩物體的感受。

――如果幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤等。

――給每個帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

――大家一起行動，把自己七彩盒裏的物品拿出來一一放到相應的彩虹線上，組合成“彩虹大橋”。

――選擇一條自己喜歡的彩虹線，對上面的物品進行繪畫記錄，同一種物品可只作一種記錄。最後數數這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。

建議

1.活動前為了便於家長了解這一活動的意圖，可在“聯繫欄”中告訴幼兒家長可以收集的七彩實物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長的思路。

2.尋找身邊與七色一致的實物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

3.孩子自主尋找七色的物品，以及採用大小適宜的盒子包裝起來的過程，都是有益的學習過程。