陸安實驗國小五年級下冊音樂教學計劃
一、指導思想
國小音樂教育是向學生實施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術魅力,吸引着廣大少年兒童,音樂教育激發學生對音樂的興趣和學習音樂的慾望,它對少年兒童未來的成長具有深遠的`影響,對提高民族素質、建設社會主義精神文明,培養熱愛社會主義的人才起着重要的作用。因此,音樂教師制定科學的教學計劃,是教師進行教學的基本依據,與教學質量有直接的關係。
二、目的要求和重難點
l、指導學生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。
2、訓練學生創造性思維;創作簡短的節奏、旋律。
3、指導學生在欣賞音樂的過程中,感受音色、音響,瞭解音樂的特色,通過欣賞,瞭解民族傳統藝術形式,並認識部分西洋樂器。
4、訓練一些器樂合奏曲,發揮學生的想象力和創造力,培養學生的合作能力。
三、情況分析
l、教材分析:按照《新課程標準》的要求,本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成,各部分的內容既自成體系,又互相聯繫。唱歌部分選用了一些中優秀的少兒歌曲,藝術性和思想性並存,使學生了解民族文化藝術與音樂的聯繫,加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的同時,學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲,又和歌曲緊緊相連,使學生有興趣學習,也容易學會。課後安排一些音樂知識和創作練習,旨在培養學生的創造性思維。
2、學生情況分析:本屆學生年齡偏大,程度參差不齊,學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學習進度較慢,基礎也較淺。
四、措施
l、考慮學生的生理狀況,教師應因材施教,禁止“喊唱”,運用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛,直觀準確地達到教學目的。
3、運用現代化地教學媒體輔助教學,激發學生的興趣,啟發學生的藝術想象力。
五、教學進度
1-2周:第一單元 編花籃
3-4周:第二單元 小鳥,小鳥
5-6周:第三單元 吹起羌笛跳鍋莊
7-8周:第四單元 讓我們蕩起雙槳
9-10周:第五單元 渴望春天
11-12周:第六單元 盧溝謠
13-14周:第七單元 在葡萄架下
15-16周:第八單元 紅蜻蜓
17-18周:音樂萬花筒
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