激活國小英語課堂的方法

摘要：在我們傳統英語教學中，國小英語課堂就猶如一部劇情老套的電影，老師永遠是“領銜主演”，而學生則是“友情客串”，甚至只是個“路人甲”。這樣的課堂如死水一般。如果你是孩童，坐在這樣的課堂裏，會有何感受？不言而喻，只有痛苦和煎熬。因此，本文將根據當前國小英語課堂存在的問題，從興趣、鼓勵和合作三個方面來闡述如何調動學生的積極性，讓課堂活躍起來。其實就是想方設法讓每個學生都能體會到學習英語的樂趣；讓每位學生都能得到老師、同學的肯定、鼓勵和欣賞；讓每個學生都能體會到合作的快樂。

關鍵詞：國小英語；課堂教學；興趣；鼓勵；合作

一、目前英語課堂存在的主要問題

課堂這個場所是用來做什麼的？就目前來看，它是一個“批量”生產“好學生模具”的加工廠。其特點主要表現在以下幾個方面：（１）學習內容和老師的'教學方法都單調乏味，這樣一來，孩子們毫無學習興趣。（２）課堂就是老師和一些積極的孩子表演的地方，大部分孩子只能作為聽眾。（３）老師和學生之間，學生和學生之間沒有合作與友誼，課堂氣氛沉悶，課堂不能讓人體驗交往的快樂。（４）老師們看重的一般都是課本、作業、試卷、分數……，很少有老師會去觀察孩子們的特性。我們必須銘記：課堂是為學生準備的，學生才是課堂的“主人”，它是培育、喚醒和生成新生命的樂園。因此，筆者認為，從興趣、鼓勵和合作這三個方面入手，對調動學生的積極性、活躍課堂有一定的現實意義。

二、激活國小英語課堂的有效方法

（一）興趣是最好的老師

有人説，要想做一個好的國小老師，就應該把自己當成兒童，從兒童的角度去觀察，用兒童的語言去溝通，還要有兒童的興趣愛好。説到興趣，日本教育家鈴木鎮一認為：能夠讓每一個孩子和成人學習知識、發展事業的最大動力就是興趣[1]。但是兒童又不容易持久地保持注意力，只有對自己感興趣的、喜歡的東西才會注意力集中。兒童對新鮮事物都會很好奇，也會有興趣去學習一門新的語言。因此，一個好的國小英語老師要把孩子的興趣看得很重要，在上課的時候有意識地引導孩子，用精彩的內容吸引他們。

（１）增強趣味性之一：英文歌曲的妙用

小孩子的記憶能力強，音樂感覺會比較好，也很有興趣嘗試學習新的知識。所以，採用朗朗上口的兒童英語歌曲，對活躍課堂教學起着重要的作用。如在教身體器官時，可以先讓學生學着唱Head and Shulder這首歌，讓他們在動感的節奏中對身體部位的單詞有一定的記憶。小孩子通過學這首歌，很容易就掌握了器官的單詞。所以，老師在上課的時候可以自己編歌，把要學的東西放到歌曲中。這樣不僅可以引起孩子的注意和興趣，還能減輕孩子學習英語單詞和課文的負擔，最終的效果也是很好的。

（２）增強趣味性之二：課堂遊戲的靈活運用

國小生都比較喜歡玩，競爭意識也比較強。針對孩子的這個特點，課堂教學時靈活運用遊戲，利於引起學生的注意，激發學生的競爭意識，培養學生的興趣。