精選小班數學教案模板集合7篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的小班數學教案7篇，歡迎大家分享。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。

2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

2、學具：幼兒用書33、34頁。

活動過程：

1、集體活動

（1）、依樣接放，交替排序。

出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律，説説：圖上有什麼？它們是怎樣排隊的'？

出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊説：一隻大象排在小狗的後面，一隻小狗排在大象的後面……最後，從前往後説一説：它們是怎樣排隊的？

（2）對應匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖説説：這裏有什麼？誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊説：××，我送你一根什麼，…..

請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。

2、操作活動。

（1）、第一 、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標記圖上的動物，學習依樣接着擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊説。

（2）、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。

3、活動評價。

4、展示幼兒活動材料，請幼兒説説他市怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。

活動反思：

既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並探索發現，使幼兒能正確區別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數學活動的好奇和探索興趣。

小班數學教案 篇2

活動目的：

1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。

2、認讀數字"4"，瞭解其實際意義。

3、喜愛參加數學活動。

活動準備：

教具準備：課件《4的形成》，"坐汽車"，數字卡片。

學具準備："坐汽車"，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。

活動過程：

一、預備活動

師幼互問好，走線，線上遊戲：一家人。

二、集體活動。

1、複習3的形成。出示課件幻燈片《我會説》。

點擊出示2只小兔和數字和數字卡片"2"，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒説出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.

2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。

創設情境：現在站台上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾隻小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一隻小兔，並找出其對應的數字卡片。然後點數一共有幾隻小兔，並用對應的數字卡片表示形成後的.數量。

小結：3添上1就是4.

3、在生活中認識4的形成。

出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。

出示課件幻燈片《你發現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒説説數字4像什麼？

三、操作活動

幼兒操作學具"坐汽車"。操作生活中含有數量4元素的物品若干。

四、交流小結，收拾學具。

小班數學教案 篇3

活動目標：

1、知道餅乾的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。

3、樂於講述自己的發現給小朋友聽。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點：

知道餅乾的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

活動難點：

會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀，並樂於講述自己的發現給小朋友聽。

活動準備：

1、餅乾(圓形、方形餅乾的小包裝)，食品盤子5或6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子裏有3或4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子製作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗淨。

活動過程：

一、認認、嚐嚐餅乾。

1、教師出示有小包裝餅乾的盤子：請每個小朋友拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裏面是什麼東西?

2、教師：餅乾寶寶真多呀!看看餅乾寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅乾，仔細觀察。)

3、請幼兒説説自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……

4、教師：聞一聞餅乾香不香?嘗一嘗餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)

三、瓶寶寶吃"餅乾"，按形狀分圖形片。

1、觀察"餅乾"。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了， 我們一起餵它們吃"餅乾"吧!這是瓶寶寶吃的"餅乾"，看看有些什麼樣的"餅乾"?(幼兒觀察、發現"餅乾"有圓形的.，還有三角形和正方形的。)

2、喂瓶寶寶吃"餅乾"。教師：這麼多的瓶寶寶要吃什麼形狀的"餅乾"呢?

3、幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的"餅乾"。幼兒邊喂邊説：瓶寶寶，給你吃"**"餅乾。

4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的"餅乾"。(幼兒把小盤子裏各種形狀的"餅乾"喂完)活動延伸：

在家裏和爸爸、媽媽做分餅乾、嘗餅乾的遊戲。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇4

活動目標：

1．樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

2．感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

活動準備：

彩色小口袋、髮卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。

與故事內容相應數量的食物小圖片若干，1～5點卡。

根據故事製作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程

一、遊戲導入――激趣 師：可愛的毛毛蟲們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來玩遊戲吧！ （在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，並大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕鬆、快樂而友好。）

二、尋找食物――感知5以內的數量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

師引導幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個蘋果→兩隻梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子）。食物卡片散佈在墊子四周。

2．（引導幼兒坐下）提問：你找到了什麼好吃的東西？數數有幾個？ （教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述）

3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋裏吧。將圖片放進胸前的口袋裏。

三、欣賞故事――拓展對數量的認知1．師：我們能幹的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同欣賞PPT，讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引着幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什麼”“有幾個”“一起來數一數”不斷引導着幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨着故事情節的發展。）

四、點卡找朋友――匹配相應數量的`食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢？（逐一出示點卡，點子數代表第×天）

提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？（星期一找了什麼水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點子的下面）2．操作活動。

師：老師為大家也準備了點子卡片，請毛毛蟲們仔細看看水果卡片上的水果數量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。（幼兒每人取一張點卡，將口袋中的小卡片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。）

五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

活動評價：

貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。

毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞着“翅膀”飛出活動室。

小班數學教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。並能分辨紅、黃、藍三種顏色

2、體驗遊戲的愉快。

活動準備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個

2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動過程

1、集體認識三角形、圓形、正方形。

（1）談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們

（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什麼樣？我們先看看三角形，長得什麼樣呀？”（引導幼兒説出有三個尖尖的角）

教師分別提問正方形、圓形是什麼樣的。引導幼兒説出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、尋找《圖形寶寶》

（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可着急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最後，他們聽説圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最後，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那裏

3、遊戲《做客》

（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們全體小朋友到她們家裏組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎麼去呢？(讓幼兒自由發揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什麼樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的`小朋友才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現在我就把他發給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車

（2）師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）

（3）師：乘客們，我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）

活動延伸：

讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。

小班數學教案 篇6

活動目標：

1.嘗試按照自己的意願表述自己家某一房間的佈局，學習正確使用上面、下面、旁邊、前面、後面等方位詞表述各種傢俱的相對位置。

2.能發現自家與其他人家佈局、安排的不同，喜歡自己的家。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第一冊4頁）

2.事先將活動要求告知家長，請家長引導孩子瞭解自家各個房間的名稱、用途、傢俱佈局及簡單理由。

活動過程：

1.談話導入：

師：我們每個人都有自己的家，我們都喜歡自己的家，喜歡家裏的.東西，那我現在請寶寶們來看一看X老師的家，看看X老師的家裏都有哪些東西，看看這些東西是怎麼擺放的？

2.老師介紹自己家客廳的佈局圖，引導幼兒學説方位詞。出示佈局圖，向幼兒進行介紹並提問：這是老師家客廳的圖，來看看客廳裏有些什麼，他們在什麼位置上呢？

老師先一一介紹，然後引導幼兒説出窗户下面有沙發，沙發上面有玩具小熊，牆上有一幅畫和一個鐘，沙發前面是電視機櫃，櫃子上面有電視機，櫃子旁邊有一盆綠色植物等。

3.教師請幼兒再次簡單説出客廳裏的東西及佈局，鞏固幼兒對方位的認識。

師：看完了X老師家的客廳，現在我請你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然後告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。

4.學習按照自己的意願合理佈局，再現一個自己的家。

（1）請幼兒使用操作卡片來再現或者設計自己家的某個房間佈局。提醒幼兒一邊操作一邊説説自己的設計。

（2）相互交流，請幼兒介紹自己家的佈局。老師可以用提問的方式來引導幼兒進行表述，如：你設計的是哪個房間？你的家裏有哪些東西？是怎麼放的呢？（引導幼兒正確運用方位詞）

（3）發現比較各自設計的不同。提問：找一找，你的設計和別人的有什麼不同？

總結：寶寶們都設計出了自己的家，家裏的東西我們都要愛護，不能隨便亂畫，不能把東西打破，要喜歡、愛護自己的家。

小班數學教案 篇7

一、活動目標：

1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特徵，發現相似之處，進行簡單的分類。

2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒已有初步的分類經驗。

2、材料準備：提供各種不同材質、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子；紅、綠兩個玩具筐；樂曲《找朋友》；幼兒用書第頁

三、指導要點

1、活動重點：學會比較，找出物體的相同特徵。

2、活動難點：發現環境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

3、指導要點：通過指導幼兒操作，觀察物體的顏色、形狀、種類，發現相同的特徵並進行簡單分類。

四、活動過程

1、操作探索，發現物體相似之處。

（1）創設問題情境。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發幼兒的關注：“小娃娃要出去玩遊戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？”

（2）找配對。

找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的'幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一隻，請幼兒尋找另一隻。

（3）找錯誤。

創設有錯的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩隻不一樣的襪子，對幼兒説：“我覺得這兩種一樣，你們覺得對嗎？”“你們説説它們哪兒不一樣？”引導幼兒邊説邊指出不一樣的地方。

2、根據明顯特徵，進行簡單的求同和分類。

（1）襪子、手套送回家。

提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐裏，將小手套放在綠筐裏，在小筐上貼上相應的標誌。

（2）遊戲：找朋友

幼兒聽着音樂，找找與自己某一特徵一樣的朋友。如：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。”或者：“我們都穿着紅色的衣服，你是我的好朋友。”

5、活動延伸

指導幼兒完成幼兒用書。

五、評價要素

能否通過觀察、比較，發現環境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

六、活動建議

1、在引導幼兒觀察對比事物的不同時，根據小班幼兒細微觀察能力不足的年齡特點，可選擇具有明顯差異的物品來進行對比。

2、在遊戲“找朋友”的遊戲中，幼兒只要説出某一點相同的特徵即可。